Sınıf Öğretmenlerinin Çevre Eğitimine Yönelik Görüşleri
Uložené v:
| Názov: | Sınıf Öğretmenlerinin Çevre Eğitimine Yönelik Görüşleri |
|---|---|
| Autori: | Seda Öztürk, Ahmet Turan Orhan |
| Zdroj: | Volume: 12, Issue: 24476-504 Journal of Computer and Education Research |
| Informácie o vydavateľovi: | Journal of Computer and Education Research, 2024. |
| Rok vydania: | 2024 |
| Predmety: | Science Education, Sınıf Eğitimi, çevre öz-yeterliği, Sınıf öğretmeni, çevre, çevre eğitimi, fen eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi, Classroom teacher, environment, environmental education, science education, environmental self-efficacy, Fen eğitimi, Classroom Education |
| Popis: | Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin çevre eğitimine yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunda, 2022-2023 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Sivas ilinde resmi ilkokullarda görev yapan maksimum çeşitlilik ve gönüllülük esası sağlanarak oluşturulmuş 45 sınıf öğretmeni yer almaktadır. Araştırmadan elde edilen verilerin çözümlenmesinde MAXQDA 2020 yazılım programı kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, sınıf öğretmenlerinin çevre eğitimi tanımlamaları içinde en çok çevreyi tanıma ve koruma çabası ile çevre farkındalığı oluşturulmasının vurgulandığı görülmektedir. Araştırmanın sonuçları dikkate alındığında, sınıf öğretmenlerine çevre eğitimine yönelik uygulamalı hizmet içi eğitimler verilmesi, sınıf öğretmenlerinin günlük hayatla ilişkili ve öğrencinin aktif olduğu çevre uygulamalarını daha fazla kullanması ve farklı derslerde çevre eğitimine yer verilmesi önerilmektedir. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | application/pdf |
| ISSN: | 2148-2896 |
| DOI: | 10.18009/jcer.1464325 |
| Prístupová URL adresa: | https://hdl.handle.net/20.500.12418/34904 https://dergipark.org.tr/tr/pub/jcer/issue/86550/1464325 |
| Prístupové číslo: | edsair.doi.dedup.....fc2735bf7d301bf504941b32aed1ca93 |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin çevre eğitimine yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunda, 2022-2023 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Sivas ilinde resmi ilkokullarda görev yapan maksimum çeşitlilik ve gönüllülük esası sağlanarak oluşturulmuş 45 sınıf öğretmeni yer almaktadır. Araştırmadan elde edilen verilerin çözümlenmesinde MAXQDA 2020 yazılım programı kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, sınıf öğretmenlerinin çevre eğitimi tanımlamaları içinde en çok çevreyi tanıma ve koruma çabası ile çevre farkındalığı oluşturulmasının vurgulandığı görülmektedir. Araştırmanın sonuçları dikkate alındığında, sınıf öğretmenlerine çevre eğitimine yönelik uygulamalı hizmet içi eğitimler verilmesi, sınıf öğretmenlerinin günlük hayatla ilişkili ve öğrencinin aktif olduğu çevre uygulamalarını daha fazla kullanması ve farklı derslerde çevre eğitimine yer verilmesi önerilmektedir. |
|---|---|
| ISSN: | 21482896 |
| DOI: | 10.18009/jcer.1464325 |