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Validación del modelo teórico hábitos de vida saludables en el ámbito curricular de Educación Primaria

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Bibliographic Details
Title: Validación del modelo teórico hábitos de vida saludables en el ámbito curricular de Educación Primaria
Authors: Arce-Larrory, Olatz, Velasco, Erlantz, Sáez, Iker
Source: Retos
Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, Vol 66 (2025)
Publisher Information: JURUFRA SL, 2025.
Publication Year: 2025
Subject Terms: sumo de especialistas, Delphi method, health, juicio de expertos, salud, GV557-1198.995, saúde, Decretos curriculares autonómicos, Autonomous curricular decrees, Artículos de carácter científico: investigaciones básicas y/o aplicadas, método Delphi, educational legislation, expert judgement, legislação educativa, Sports, legislación educativa
Description: Introducción: A pesar de los beneficios documenta-dos de promover los hábitos de vida saludables en la población escolar, la litera-tura no ha llegado a un consenso sobre cuáles son esos hábitos. Objetivo: Este estudio tienen como objetivo validar un modelo teórico sobre los hábitos de vida saludables en el ámbito curricular de la educación primaria en el Estado es-pañol. Metodología: Se ha realizado un estudio metodológico, descriptivo y teórico-deductivo que se ha desarrollado en cuatro fases: 1) diseño del modelo teórico basado en estudios previos, 2) validación del contenido mediante un juicio de expertos, 3) validación del modelo teórico utilizando el método Delphi, que ha incluido cuatro rondas con 14 expertos en educación y salud, y 4) estimaciones de fiabilidad del modelo teórico final. Resultados: Los resultados han permitido identificar 15 hábitos de vida saludables aplicables en el ámbito curricular de educación primaria, clasificados según dos enfoques: las dimensiones de la salud (física, mental y social) y el enfoque socio-ecológico (intrapersonal, interpersonal y contextual). Conclusiones: Este modelo teórico validado representa el primer modelo teórico para promover los hábitos de vida saludables en el ámbito curricular de educación primaria en el Esta-do español; y, evita el enfoque fragmentado que hasta ahora se ha centrado en hábitos aislados.
Document Type: Article
File Description: application/pdf
ISSN: 1988-2041
1579-1726
DOI: 10.47197/retos.v66.113541
Access URL: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/113541
https://doaj.org/article/0d682997198e4db688d191dcc5f9c8ef
Rights: CC BY NC ND
Accession Number: edsair.doi.dedup.....ec285fffab414c9b5b1cbe0ea357f69d
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:Introducción: A pesar de los beneficios documenta-dos de promover los hábitos de vida saludables en la población escolar, la litera-tura no ha llegado a un consenso sobre cuáles son esos hábitos. Objetivo: Este estudio tienen como objetivo validar un modelo teórico sobre los hábitos de vida saludables en el ámbito curricular de la educación primaria en el Estado es-pañol. Metodología: Se ha realizado un estudio metodológico, descriptivo y teórico-deductivo que se ha desarrollado en cuatro fases: 1) diseño del modelo teórico basado en estudios previos, 2) validación del contenido mediante un juicio de expertos, 3) validación del modelo teórico utilizando el método Delphi, que ha incluido cuatro rondas con 14 expertos en educación y salud, y 4) estimaciones de fiabilidad del modelo teórico final. Resultados: Los resultados han permitido identificar 15 hábitos de vida saludables aplicables en el ámbito curricular de educación primaria, clasificados según dos enfoques: las dimensiones de la salud (física, mental y social) y el enfoque socio-ecológico (intrapersonal, interpersonal y contextual). Conclusiones: Este modelo teórico validado representa el primer modelo teórico para promover los hábitos de vida saludables en el ámbito curricular de educación primaria en el Esta-do español; y, evita el enfoque fragmentado que hasta ahora se ha centrado en hábitos aislados.
ISSN:19882041
15791726
DOI:10.47197/retos.v66.113541