O vídeo didático 'Conhecendo o Solo' e a contribuição desse recurso audiovisual no processo de aprendizagem no ensino fundamental
Uloženo v:
| Název: | O vídeo didático 'Conhecendo o Solo' e a contribuição desse recurso audiovisual no processo de aprendizagem no ensino fundamental |
|---|---|
| Autoři: | Jesus, Olinda Soares Fernandes de, Mendonça, Thiago, Araújo, Izabel Cristina Leinig, Cantelli, Katy Boniza, Lima, Marcelo Ricardo de |
| Přispěvatelé: | Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
| Zdroj: | Revista Brasileira de Ciência do Solo, Vol 37, Iss 2, Pp 548-553 (2013) Repositório Institucional da UNESP Universidade Estadual Paulista (UNESP) instacron:UNESP Revista Brasileira de Ciência do Solo v.37 n.2 2013 Revista Brasileira de Ciência do Solo Sociedade Brasileira de Ciência do Solo (SBCS) instacron:SBCS Revista Brasileira de Ciência do Solo, Volume: 37, Issue: 2, Pages: 548-553, Published: APR 2013 |
| Informace o vydavateli: | FapUNIFESP (SciELO), 2013. |
| Rok vydání: | 2013 |
| Témata: | soil education, Agriculture (General), 4. Education, educational technologies, 05 social sciences, media in education, educação em solos, mídias na educação, S1-972, 03 medical and health sciences, tecnologias educacionais, 0305 other medical science, 0503 education |
| Popis: | O uso de recursos audiovisuais no ensino de solos, como estímulo para os alunos, pode auxiliar na construção de um conhecimento crítico e reflexivo. Este trabalho objetivou analisar a contribuição do vídeo "Conhecendo o Solo" no ensino e na aprendizagem dessa temática no nível fundamental. Com o intuito de estimular os alunos a perceber a importância dos solos nos ambientes, esse vídeo foi aplicado como conteúdo de ensino. Em seguida, foi aplicado um questionário, em que os alunos descreveram as principais ideias transmitidas por esse, especificando os pontos positivos e negativos do recurso utilizado. A análise do questionário revelou que o uso do vídeo foi um facilitador da aprendizagem. Porém, as respostas dos estudantes indicaram que alguns aspectos necessitam de adequações, como o dinamismo, a interatividade, a quantidade de informações e a narração. Mesmo assim, o recurso foi classificado pela maioria dos alunos como adequado, e o repertório de conteúdos apresentou similaridade com o exposto no vídeo, caracterizando-o como um recurso de influência positiva no processo de ensino e aprendizagem. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | text/html |
| ISSN: | 0100-0683 |
| DOI: | 10.1590/s0100-06832013000200025 |
| Přístupová URL adresa: | http://www.scielo.br/pdf/rbcs/v37n2/a25v37n2.pdf https://doaj.org/article/a952890d2f764677b78e11f1609e7b60 http://www.redalyc.org/pdf/1802/180226346025.pdf http://www.scielo.br/pdf/rbcs/v37n2/a25v37n2.pdf http://repositorio.unesp.br/handle/11449/27294 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-06832013000200025 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0100-06832013000200025&lng=pt&tlng=en https://repositorio.unesp.br/handle/11449/27294 http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-06832013000200025 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-06832013000200025&lng=en&tlng=en |
| Rights: | CC BY CC BY NC |
| Přístupové číslo: | edsair.doi.dedup.....dc727d0dc7dffc64e3949993e5913ede |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | O uso de recursos audiovisuais no ensino de solos, como estímulo para os alunos, pode auxiliar na construção de um conhecimento crítico e reflexivo. Este trabalho objetivou analisar a contribuição do vídeo "Conhecendo o Solo" no ensino e na aprendizagem dessa temática no nível fundamental. Com o intuito de estimular os alunos a perceber a importância dos solos nos ambientes, esse vídeo foi aplicado como conteúdo de ensino. Em seguida, foi aplicado um questionário, em que os alunos descreveram as principais ideias transmitidas por esse, especificando os pontos positivos e negativos do recurso utilizado. A análise do questionário revelou que o uso do vídeo foi um facilitador da aprendizagem. Porém, as respostas dos estudantes indicaram que alguns aspectos necessitam de adequações, como o dinamismo, a interatividade, a quantidade de informações e a narração. Mesmo assim, o recurso foi classificado pela maioria dos alunos como adequado, e o repertório de conteúdos apresentou similaridade com o exposto no vídeo, caracterizando-o como um recurso de influência positiva no processo de ensino e aprendizagem. |
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| ISSN: | 01000683 |
| DOI: | 10.1590/s0100-06832013000200025 |