Doppeltes Kompetenzprofil von PH-Dozierenden im Bereich der Berufsbildung
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| Titel: | Doppeltes Kompetenzprofil von PH-Dozierenden im Bereich der Berufsbildung |
|---|---|
| Autoren: | Jürg Arpagaus |
| Quelle: | BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 38:435-447 |
| Verlagsinformationen: | University of Bern, 2020. |
| Publikationsjahr: | 2020 |
| Schlagwörter: | Lehrerausbildung, Professionalization, Teacher education, Teachers' training, Higher education lecturer, Hochschullehrer, Occupational profile, Higher education teacher, Dozentin, Nachwuchsförderung, Dozent, Teachers' college, Schweiz, Lehrerbildung, Teacher training college, University-teachers, Hochschullehrerin, Professionalisierung, Vocational Education, Competency, 4. Education, Theory Practice Relationship, Pädagogische Hochschule, College of education, Career profile, Teacher training, Berufsbildung, University teacher, Lecturer, Theorie-Praxis-Beziehung, Rekrutierung, Occupational image, Recruitment, Switzerland, Kompetenz |
| Beschreibung: | Der Beitrag knüpft an der jüngsten Diskussion um das sogenannte «doppelte Kompetenzprofil» von Dozierenden an Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz an und erweitert diese mit der Perspektive der Berufsbildung. Es wird dargestellt, dass Hochschuldozierende im Bereich der Berufsbildung, die Professionswissen generieren, ordnen und vermitteln, mit ihrem doppelten Kompetenzprofil Wissenschaften und Praxen der lehrenden Berufe und der Ausbildungsberufe verschränken. Ein neu entwickeltes und im Beitrag dargestelltes Referenzmodell bietet Orientierung bei der Rekrutierung, der Nachwuchsförderung und der Professionalitätsentwicklung der PH-Dozierenden im Bereich der Berufsbildung. |
| Publikationsart: | Article Other literature type |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| ISSN: | 2296-9632 |
| DOI: | 10.36950/bzl.38.2020.9271 |
| DOI: | 10.36950/bzl.38.3.2020.9271 |
| DOI: | 10.25656/01:22954 |
| Zugangs-URL: | https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=22954 |
| Rights: | CC BY URL: https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=de |
| Dokumentencode: | edsair.doi.dedup.....d09dc86ce9bb8fcc7c3d9393af3cceb3 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | Der Beitrag knüpft an der jüngsten Diskussion um das sogenannte «doppelte Kompetenzprofil» von Dozierenden an Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz an und erweitert diese mit der Perspektive der Berufsbildung. Es wird dargestellt, dass Hochschuldozierende im Bereich der Berufsbildung, die Professionswissen generieren, ordnen und vermitteln, mit ihrem doppelten Kompetenzprofil Wissenschaften und Praxen der lehrenden Berufe und der Ausbildungsberufe verschränken. Ein neu entwickeltes und im Beitrag dargestelltes Referenzmodell bietet Orientierung bei der Rekrutierung, der Nachwuchsförderung und der Professionalitätsentwicklung der PH-Dozierenden im Bereich der Berufsbildung. |
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| ISSN: | 22969632 |
| DOI: | 10.36950/bzl.38.2020.9271 |