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Die Vielfalt der Pflanzen in ihrem Lebensraum entdecken, erkennen und wertschätzen!

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Bibliographic Details
Title: Die Vielfalt der Pflanzen in ihrem Lebensraum entdecken, erkennen und wertschätzen!
Authors: Weber, Beatrice, Göhre, Anne, Meier, Monique
Publisher Information: Technische Universität Dresden, 2025.
Publication Year: 2025
Subject Terms: Technische Universität Dresden, Hochschuldidaktik, Lehramtsstudium, Lehrerbildung, Nachhaltigkeit, Education for Sustainable Developement, Teacher Education, University, Botany, biodiversity, working and learning methods, ddc:370, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Lehrkräftebildung, Hochschule, Botanik, Biodiversität, Arbeits- und Lernmethoden
Description: Der noch sehr junge Lehramtsstudiengang Biologie bietet die Möglichkeit, von Anfang an fachliche und fachdidaktische Inhalte mit Querschnittsthemen wie Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Digitalisierung zusammen zu denken. Dabei geht es vor allem darum, die Lehre von heute für die Herausforderungen von morgen zu gestalten. Integrative Lehrkonzepte haben gerade in der Lehrkräftebildung weitreichende Auswirkungen auf künftige Generationen, denn für BNE sensibilisierte Lehrkräfte können einen wesentlichen Beitrag zur Umsetzung globaler Nachhaltigkeitsziele in der schulischen Bildung leisten. Dafür muss während der Ausbildung das Erkennen, Bewerten und Handeln im Sinne einer verantwortungsvollen, nachhaltigen Entwicklung stärker in den Mittelpunkt gerückt werden. Dass dies ein absoluter Schwerpunkt ist, zeigt nicht zuletzt der KMK-Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung. Für das Fach Biologie steht der Einfluss des Menschen auf seine eigenen Lebensbedingungen und auf seine Umwelt im Fokus (BMZ/KMK, 2016).
Document Type: Part of book or chapter of book
DOI: 10.25368/2025.134
Access URL: https://tud.qucosa.de/api/qucosa:97850/attachment/ATT-0/
https://tud.qucosa.de/id/qucosa:97850
Accession Number: edsair.doi.dedup.....cf73799bf459cba81cd97726aa8dbd83
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:Der noch sehr junge Lehramtsstudiengang Biologie bietet die Möglichkeit, von Anfang an fachliche und fachdidaktische Inhalte mit Querschnittsthemen wie Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Digitalisierung zusammen zu denken. Dabei geht es vor allem darum, die Lehre von heute für die Herausforderungen von morgen zu gestalten. Integrative Lehrkonzepte haben gerade in der Lehrkräftebildung weitreichende Auswirkungen auf künftige Generationen, denn für BNE sensibilisierte Lehrkräfte können einen wesentlichen Beitrag zur Umsetzung globaler Nachhaltigkeitsziele in der schulischen Bildung leisten. Dafür muss während der Ausbildung das Erkennen, Bewerten und Handeln im Sinne einer verantwortungsvollen, nachhaltigen Entwicklung stärker in den Mittelpunkt gerückt werden. Dass dies ein absoluter Schwerpunkt ist, zeigt nicht zuletzt der KMK-Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung. Für das Fach Biologie steht der Einfluss des Menschen auf seine eigenen Lebensbedingungen und auf seine Umwelt im Fokus (BMZ/KMK, 2016).
DOI:10.25368/2025.134