Zobraziť v EDS

Архитектурное образование XXI: традиции и новаторство

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: Архитектурное образование XXI: традиции и новаторство
Autori: Georgy Esaulov
Zdroj: Academia: Архитектура и строительство, Iss 2 (2025)
Informácie o vydavateľovi: Publishing House ASV (Izdatelstvo ASV), 2025.
Rok vydania: 2025
Predmety: российское архитектурное образование, традиционные основания, вызовы, инновации и перспективы профессии, трансформация образовательной модели, Architecture, NA1-9428
Popis: История архитектурного образования в России имеет глубокие корни и замечательные традиции. Российского архитектора всегда отличали знание истории зодчества, умение нестандартно мыслить и способность ярко выражать свой замысел в поисках архитектурного образа. Традиционные основания архитектурного образования прежде всего включают опору на творческую практику, опыт и умение педагога, единство воспитания и обучения, закреплённую роль теоретических знаний, учёт природных условий, художественную и историко-культурную подготовку, баланс художественных и технических дисциплин при преобладании архитектурного проектирования. Многообразие вызовов XXI века диктует необходимость нового позиционирования системы «практика-наука-образование». Сложившаяся образовательная модель закономерно и стихийно трансформируется под требования новых процессов и влияние новых факторов с учётом имеющихся ресурсов. Со­временная ситуация требует перераспределения акцентов на фундаментализацию начального этапа обучения с параллельным освоением художественно-графического инструментария и последующим приращением знаний,умений, навыков в процессе формирования компетенций в практике учебного и реального решения проектных задач[1]. [1] Статья подготовлена на основе Доклада автора на сессии Общего собрания РААСН. 24-25 апреля 2025 г.
Druh dokumentu: Article
ISSN: 2077-9038
DOI: 10.22337/2077-9038-2025-2-23-38
Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/a29a511891e9491fa083433c4dd4cf92
Rights: CC BY NC SA
Prístupové číslo: edsair.doi.dedup.....cc912b4824f248b1ff1eef56d85d7add
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:История архитектурного образования в России имеет глубокие корни и замечательные традиции. Российского архитектора всегда отличали знание истории зодчества, умение нестандартно мыслить и способность ярко выражать свой замысел в поисках архитектурного образа. Традиционные основания архитектурного образования прежде всего включают опору на творческую практику, опыт и умение педагога, единство воспитания и обучения, закреплённую роль теоретических знаний, учёт природных условий, художественную и историко-культурную подготовку, баланс художественных и технических дисциплин при преобладании архитектурного проектирования. Многообразие вызовов XXI века диктует необходимость нового позиционирования системы «практика-наука-образование». Сложившаяся образовательная модель закономерно и стихийно трансформируется под требования новых процессов и влияние новых факторов с учётом имеющихся ресурсов. Со­временная ситуация требует перераспределения акцентов на фундаментализацию начального этапа обучения с параллельным освоением художественно-графического инструментария и последующим приращением знаний,умений, навыков в процессе формирования компетенций в практике учебного и реального решения проектных задач[1]. [1] Статья подготовлена на основе Доклада автора на сессии Общего собрания РААСН. 24-25 апреля 2025 г.
ISSN:20779038
DOI:10.22337/2077-9038-2025-2-23-38