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Potenziale der Ganztagsschule nutzen: Forschung – Praxis – Transfer

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Bibliographische Detailangaben
Titel: Potenziale der Ganztagsschule nutzen: Forschung – Praxis – Transfer
Weitere Verfasser: Simone Tusche, Tanja Webs, wbv Media Repository
Quelle: Beiträge zur Schulentwicklung ISBN: 9783763972555
Verlagsinformationen: wbv Publikation, 2022.
Publikationsjahr: 2022
Schlagwörter: Individualisiertes Lernen, Medienkompetenz, Sekundarstufe, multiprofessionelle Teams, Soziale Arbeit, Lehrerfortbildung, bildung.digital, Ganz In, multiprofessionelle Kooperation, LiGa NRW, Schulentwicklung, Qualitätsoffensive Ganztag, digitale Medien, Ganztagsschulnetzwerke, StEG-Kooperation, Grundschule, Lesekompetenz
Beschreibung: Der Sammelband befasst sich mit der Frage, wie die Potenziale von Ganztagsschulen ausgeschöpft werden können. Im ersten Teil des Bandes werden Erkenntnisse zur lernförderlichen Gestaltung von Ganztagsschulen gebündelt. Die Autor:innen beleuchten zentrale Stellschrauben und Bedingungen, die es bei der Gestaltung des Ganztags sowie bei dem Transfer von wissenschaftlichen Erkenntnissen und deren Umsetzung zu berücksichtigen gilt. Im zweiten Teil geben die Autor:innen Einblicke in Schulentwicklungsprojekte und -maßnahmen, in denen es um die Nutzbarmachung und Verbreitung von praxisrelevantem Wissen geht. Durch die enge Verknüpfung von Forschung und Praxis ist der Band für Akteur:innen aus der Wissenschaft, der Praxis und den Unterstützungssystemen relevant.
Publikationsart: Book
Sprache: German
DOI: 10.3278/9783763972555
Zugangs-URL: https://www.wbv.de/isbn/9783763972555
https://doi.org/10.3278/9783763972555
Dokumentencode: edsair.doi.dedup.....bc99ea74081ac36b967c7dd49d0a5c12
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:Der Sammelband befasst sich mit der Frage, wie die Potenziale von Ganztagsschulen ausgeschöpft werden können. Im ersten Teil des Bandes werden Erkenntnisse zur lernförderlichen Gestaltung von Ganztagsschulen gebündelt. Die Autor:innen beleuchten zentrale Stellschrauben und Bedingungen, die es bei der Gestaltung des Ganztags sowie bei dem Transfer von wissenschaftlichen Erkenntnissen und deren Umsetzung zu berücksichtigen gilt. Im zweiten Teil geben die Autor:innen Einblicke in Schulentwicklungsprojekte und -maßnahmen, in denen es um die Nutzbarmachung und Verbreitung von praxisrelevantem Wissen geht. Durch die enge Verknüpfung von Forschung und Praxis ist der Band für Akteur:innen aus der Wissenschaft, der Praxis und den Unterstützungssystemen relevant.
DOI:10.3278/9783763972555