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De la inteligencia artificial a una atención consciente: el modelo educativo Etievan

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Bibliographic Details
Title: De la inteligencia artificial a una atención consciente: el modelo educativo Etievan
Authors: Argenis Monroy
Source: Areté, Vol 10, Iss ee (2024)
Publisher Information: Saber CDCH-UCV, 2024.
Publication Year: 2024
Subject Terms: Modelo Educativo Etievan, inteligencia artificial, educación integral, Education (General), cultura digital, L7-991, posthumanismo, Education
Description: El siguiente artículo surgió de los encuentros, análisis y discusiones en el Postdoctorado en Ciencias y Filosofía de la Educación de la Universidad Católica Andrés Bello. El objetivo principal es analizar los principios teóricos-prácticos que sostienen la educación integral propuesta Nathalie De Salzmann de Etievan en diálogo con el pensamiento posthumanista y el avance de las nuevas tecnologías en sus distintas manifestaciones: inteligencia artificial, internet, biotecnología, ciberespacio, etc. La metodología se basó en el análisis documental de algunas fuentes bibliográficas y la observación in situ que hizo el autor en varias escuelas Etievan. Se pudo constatar que El Modelo Educativo Etievan incorpora la IA a los procesos de enseñanza aprendizaje como herramienta didáctica. Sin embargo, enfatiza el desarrollo de la conciencia y la educación del sentimiento como principios para la evolución armónica de los seres humanos. Por lo tanto, atención consciente y sentimiento positivo sintetizan el ideario educativo De Salzmann de Etievan en contraposición a la IA.
Document Type: Article
ISSN: 2443-4566
DOI: 10.55560/arete.2024.ee.10.13
Access URL: https://doaj.org/article/2be32299e170485f97333c531d9bae17
https://doaj.org/article/5a1c20bec88a4fec89b41174630500c1
https://doaj.org/article/8c814cfe04214711a2881b59ec402628
https://doaj.org/article/0436636550474c9d896edbceeb2159fe
Accession Number: edsair.doi.dedup.....b86f6a29e00892d3ed029f9d66be509d
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:El siguiente artículo surgió de los encuentros, análisis y discusiones en el Postdoctorado en Ciencias y Filosofía de la Educación de la Universidad Católica Andrés Bello. El objetivo principal es analizar los principios teóricos-prácticos que sostienen la educación integral propuesta Nathalie De Salzmann de Etievan en diálogo con el pensamiento posthumanista y el avance de las nuevas tecnologías en sus distintas manifestaciones: inteligencia artificial, internet, biotecnología, ciberespacio, etc. La metodología se basó en el análisis documental de algunas fuentes bibliográficas y la observación in situ que hizo el autor en varias escuelas Etievan. Se pudo constatar que El Modelo Educativo Etievan incorpora la IA a los procesos de enseñanza aprendizaje como herramienta didáctica. Sin embargo, enfatiza el desarrollo de la conciencia y la educación del sentimiento como principios para la evolución armónica de los seres humanos. Por lo tanto, atención consciente y sentimiento positivo sintetizan el ideario educativo De Salzmann de Etievan en contraposición a la IA.
ISSN:24434566
DOI:10.55560/arete.2024.ee.10.13