De la inteligencia artificial a una atención consciente: el modelo educativo Etievan
Uloženo v:
| Název: | De la inteligencia artificial a una atención consciente: el modelo educativo Etievan |
|---|---|
| Autoři: | Argenis Monroy |
| Zdroj: | Areté, Vol 10, Iss ee (2024) |
| Informace o vydavateli: | Saber CDCH-UCV, 2024. |
| Rok vydání: | 2024 |
| Témata: | Modelo Educativo Etievan, inteligencia artificial, educación integral, Education (General), cultura digital, L7-991, posthumanismo, Education |
| Popis: | El siguiente artículo surgió de los encuentros, análisis y discusiones en el Postdoctorado en Ciencias y Filosofía de la Educación de la Universidad Católica Andrés Bello. El objetivo principal es analizar los principios teóricos-prácticos que sostienen la educación integral propuesta Nathalie De Salzmann de Etievan en diálogo con el pensamiento posthumanista y el avance de las nuevas tecnologías en sus distintas manifestaciones: inteligencia artificial, internet, biotecnología, ciberespacio, etc. La metodología se basó en el análisis documental de algunas fuentes bibliográficas y la observación in situ que hizo el autor en varias escuelas Etievan. Se pudo constatar que El Modelo Educativo Etievan incorpora la IA a los procesos de enseñanza aprendizaje como herramienta didáctica. Sin embargo, enfatiza el desarrollo de la conciencia y la educación del sentimiento como principios para la evolución armónica de los seres humanos. Por lo tanto, atención consciente y sentimiento positivo sintetizan el ideario educativo De Salzmann de Etievan en contraposición a la IA. |
| Druh dokumentu: | Article |
| ISSN: | 2443-4566 |
| DOI: | 10.55560/arete.2024.ee.10.13 |
| Přístupová URL adresa: | https://doaj.org/article/2be32299e170485f97333c531d9bae17 https://doaj.org/article/5a1c20bec88a4fec89b41174630500c1 https://doaj.org/article/8c814cfe04214711a2881b59ec402628 https://doaj.org/article/0436636550474c9d896edbceeb2159fe |
| Přístupové číslo: | edsair.doi.dedup.....b86f6a29e00892d3ed029f9d66be509d |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | El siguiente artículo surgió de los encuentros, análisis y discusiones en el Postdoctorado en Ciencias y Filosofía de la Educación de la Universidad Católica Andrés Bello. El objetivo principal es analizar los principios teóricos-prácticos que sostienen la educación integral propuesta Nathalie De Salzmann de Etievan en diálogo con el pensamiento posthumanista y el avance de las nuevas tecnologías en sus distintas manifestaciones: inteligencia artificial, internet, biotecnología, ciberespacio, etc. La metodología se basó en el análisis documental de algunas fuentes bibliográficas y la observación in situ que hizo el autor en varias escuelas Etievan. Se pudo constatar que El Modelo Educativo Etievan incorpora la IA a los procesos de enseñanza aprendizaje como herramienta didáctica. Sin embargo, enfatiza el desarrollo de la conciencia y la educación del sentimiento como principios para la evolución armónica de los seres humanos. Por lo tanto, atención consciente y sentimiento positivo sintetizan el ideario educativo De Salzmann de Etievan en contraposición a la IA. |
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| ISSN: | 24434566 |
| DOI: | 10.55560/arete.2024.ee.10.13 |