In EDS ansehen

БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: РЕАЛЬНОСТЬ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕЦИИ

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: РЕАЛЬНОСТЬ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕЦИИ
Autoren: O'zbekiston davlat san'at va madaniyat instituti
Verlagsinformationen: Zenodo, 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: библиотечное образование, профессиональная подготовка, учебный план, цифровая грамотность, глобальные тенденции, высшее образование, информatsiонные науки
Beschreibung: Аннотaция. В данной статье рассматривается развитие систем образования в области библиотечно-информatsiонных наук (БИН) за последние два десятилетия на примере четырёх стран: Австралии, Великобритании, США и Южной Кореи. Ключевые слова: библиотечное образование, профессиональная подготовка, учебный план, цифровая грамотность, глобальные тенденции, высшее образование, информatsiонные науки. Abstract. This article explores the evolution of library and information science (LIS) education systems over the past two decades, focusing on four countries: Australia, the United Kingdom, the United States, and South Korea. Keywords: Library education, professional training, curriculum, digital literacy, global trends, higher education, information science.
Publikationsart: Article
DOI: 10.5281/zenodo.16946671
DOI: 10.5281/zenodo.16946670
Rights: CC BY
Dokumentencode: edsair.doi.dedup.....a398520e26f18b4edc949900b406fb6e
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:Аннотaция. В данной статье рассматривается развитие систем образования в области библиотечно-информatsiонных наук (БИН) за последние два десятилетия на примере четырёх стран: Австралии, Великобритании, США и Южной Кореи. Ключевые слова: библиотечное образование, профессиональная подготовка, учебный план, цифровая грамотность, глобальные тенденции, высшее образование, информatsiонные науки. Abstract. This article explores the evolution of library and information science (LIS) education systems over the past two decades, focusing on four countries: Australia, the United Kingdom, the United States, and South Korea. Keywords: Library education, professional training, curriculum, digital literacy, global trends, higher education, information science.
DOI:10.5281/zenodo.16946671