THE ROLE OF HOME READING IN THE FORMATION OF FOREIGN LANGUAGE SPEECH SKILLS
Uloženo v:
| Název: | THE ROLE OF HOME READING IN THE FORMATION OF FOREIGN LANGUAGE SPEECH SKILLS |
|---|---|
| Autoři: | Shmigareva, Liliya |
| Informace o vydavateli: | Cifra LLC, 2023. |
| Rok vydání: | 2023 |
| Témata: | literary analysis, home reading, target tasks, 4. Education, домашнее чтение, литературоведческий анализ, fiction, беседы по прочитанному, wordless comprehension, бессловарное понимание, неподготовленная речь, 3. Good health, reading conversations, художественная литература, целевые задания, unprepared speech, 10. No inequality |
| Popis: | This article discusses such an important aspect as home reading and its role in the formation of students' speech skills in a foreign language and understanding of a foreign culture. The author reveals the concept of home reading, gives a generalized description of the types of texts used for it. The article analyzes tasks based on what has been read, and target tasks aimed at discussing what has been read. The opinion is expressed that the complication of tasks in the senior classes should go along the line of deepening the content of the issues under discussion and the introduction of literary analysis. On its basis, one of the most important types of oral speech activity is taught: oral unprepared speech. The author comes to the conclusion that work on home reading has a positive effect on the natural motivation of speech acts during discussions, and the discussion of moral and ethical problems is of great interest to students. В данной статье рассматривается такой важный аспект, как домашнее чтение, и его роль в формировании речевых умений учащихся на иностранном языке и понимании иноязычной культуры. Автор раскрывает понятие домашнего чтения, дает обобщенную характеристику типов текстов, используемых для него. В статье анализируются задания на базе прочитанного и целевые задания, направленные на обсуждение прочитанного. Высказывается мнение, что усложнение заданий в старших классах должно идти по линии углубления содержания обсуждаемых вопросов и введения литературоведческого анализа. На его основе происходит обучение одному из важнейших видов устноречевой деятельности: устной неподготовленной речи. Автор приходит к выводу, что работа над домашним чтением положительно влияет на естественную мотивированность речевых поступков в ходе дискуссий, а обсуждение морально-этических проблем вызывает большой интерес учащихся. Russian Linguistic Bulletin, Выпуск 5 (41) 2023 |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | English |
| DOI: | 10.18454/rulb.2023.41.9 |
| Rights: | CC BY |
| Přístupové číslo: | edsair.doi.dedup.....858a103674d385e5c65f7e8d5b0fb9f4 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | This article discusses such an important aspect as home reading and its role in the formation of students' speech skills in a foreign language and understanding of a foreign culture. The author reveals the concept of home reading, gives a generalized description of the types of texts used for it. The article analyzes tasks based on what has been read, and target tasks aimed at discussing what has been read. The opinion is expressed that the complication of tasks in the senior classes should go along the line of deepening the content of the issues under discussion and the introduction of literary analysis. On its basis, one of the most important types of oral speech activity is taught: oral unprepared speech. The author comes to the conclusion that work on home reading has a positive effect on the natural motivation of speech acts during discussions, and the discussion of moral and ethical problems is of great interest to students.<br />В данной статье рассматривается такой важный аспект, как домашнее чтение, и его роль в формировании речевых умений учащихся на иностранном языке и понимании иноязычной культуры. Автор раскрывает понятие домашнего чтения, дает обобщенную характеристику типов текстов, используемых для него. В статье анализируются задания на базе прочитанного и целевые задания, направленные на обсуждение прочитанного. Высказывается мнение, что усложнение заданий в старших классах должно идти по линии углубления содержания обсуждаемых вопросов и введения литературоведческого анализа. На его основе происходит обучение одному из важнейших видов устноречевой деятельности: устной неподготовленной речи. Автор приходит к выводу, что работа над домашним чтением положительно влияет на естественную мотивированность речевых поступков в ходе дискуссий, а обсуждение морально-этических проблем вызывает большой интерес учащихся.<br />Russian Linguistic Bulletin, Выпуск 5 (41) 2023 |
|---|---|
| DOI: | 10.18454/rulb.2023.41.9 |