Zobrazit v EDS

COVID-19 SALGININDA ÖĞRETMENLERİN UZAK EĞİTİME İLİŞKİN DENEYİMLERİ

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: COVID-19 SALGININDA ÖĞRETMENLERİN UZAK EĞİTİME İLİŞKİN DENEYİMLERİ
Autoři: Emine ÖNDER
Zdroj: Volume: 51, Issue: 233 399-418
Milli Eğitim Dergisi
Informace o vydavateli: Milli Egitim Bakanligi Milli Egitim Dergisi, 2022.
Rok vydání: 2022
Témata: Covid-19, Öğretmen, Salgın, Eğitim ve öğretimde karşılaşılan zorluklar, Öğretim kaybını azaltma, Pandemic, Teacher, Problems Experienced in Education and Instruction, Reducing Learning Losses, 4. Education, 05 social sciences, 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering, 02 engineering and technology, 0503 education, 3. Good health
Popis: Bu çalışmanın amacı, Covid-19 salgınında öğretmenlerin eğitim ve öğretim sürecinde karşı karşıya kaldıkları zorlukları ve öğretim kayıplarını azaltmak amacıyla başvurdukları uygulamaları incelemektir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilimi deseni kullanılmıştır. Araştırmanın verileri 34 öğretmenden yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucuna göre, salgın sürecinde öğretmenler eğitim ve öğretimi yürütürken erişim, öğretim süreci ve diğer kategorileri altında birçok zorlukla karşı karşıya kalmışlardır. Araştırma kapsamındaki öğretmenlerin tamamı, salgın sürecinde öğretim kayıplarının oluştuğunu düşünmektedir. Üçü hariç diğer katılımcılar, öğretim kayıplarını azaltmak amacıyla öğrenme eksiklerini tamamlama, pekiştirme, öğrenmeye istekli hale getirme ve destek kategorilerinde birçok uygulamaya başvurduklarını ifade etmişlerdir.
Druh dokumentu: Article
Popis souboru: application/pdf
ISSN: 1302-5600
DOI: 10.37669/milliegitim.787838
Přístupová URL adresa: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1264225
https://dergipark.org.tr/tr/pub/milliegitim/issue/68554/787838
Přístupové číslo: edsair.doi.dedup.....83bc4fceb49ac76e4fb30ba9b7a0298d
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:Bu çalışmanın amacı, Covid-19 salgınında öğretmenlerin eğitim ve öğretim sürecinde karşı karşıya kaldıkları zorlukları ve öğretim kayıplarını azaltmak amacıyla başvurdukları uygulamaları incelemektir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilimi deseni kullanılmıştır. Araştırmanın verileri 34 öğretmenden yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucuna göre, salgın sürecinde öğretmenler eğitim ve öğretimi yürütürken erişim, öğretim süreci ve diğer kategorileri altında birçok zorlukla karşı karşıya kalmışlardır. Araştırma kapsamındaki öğretmenlerin tamamı, salgın sürecinde öğretim kayıplarının oluştuğunu düşünmektedir. Üçü hariç diğer katılımcılar, öğretim kayıplarını azaltmak amacıyla öğrenme eksiklerini tamamlama, pekiştirme, öğrenmeye istekli hale getirme ve destek kategorilerinde birçok uygulamaya başvurduklarını ifade etmişlerdir.
ISSN:13025600
DOI:10.37669/milliegitim.787838