In EDS ansehen

Psikhologo-pedagogicheskie usloviia formirovaniia elementarnykh matematicheskikh predstavlenii u detei 6-7 let v protsesse vzaimodeistviia pedagoga s roditeliami

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Psikhologo-pedagogicheskie usloviia formirovaniia elementarnykh matematicheskikh predstavlenii u detei 6-7 let v protsesse vzaimodeistviia pedagoga s roditeliami
Autoren: Svetlana M. Komarova, FSBEI of HE \\'Irkutsk State University\\', Olga V. Udova
Quelle: Interactive science; № 2(67); 23-25
Интерактивная наука; № 2(67); 23-25
Verlagsinformationen: TSNS Interaktiv Plus, LLC, 2022.
Publikationsjahr: 2022
Schlagwörter: элементарные математические представления, взаимодействие, дети 6–7 лет, психолого-педагогические условия, сотрудничество педагога с родителями
Beschreibung: В статье определена проблема организации взаимодействия педагога с родителями по формированию элементарных математических представлений у детей 6–7 лет. Авторами представлены результаты исследования по данной проблеме, а также результаты апробации психолого-педагогических условий формирования элементарных математических представлений у детей 6–7 лет в процессе взаимодействия педагога с родителями.
Publikationsart: Article
Other literature type
Dateibeschreibung: text/html
ISSN: 2500-2686
2414-9411
DOI: 10.21661/r-555921
Zugangs-URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/803/Action803-555921.pdf
https://interactive-science.media/article/555921/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/6220971127e46.jpeg?req=555921
https://doi.org/10.21661/r-555921
Rights: CC BY
URL: https://interactive-plus.ru/journal/policy
Dokumentencode: edsair.doi.dedup.....693ebb6031b44cfec797161a06175b0f
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:В статье определена проблема организации взаимодействия педагога с родителями по формированию элементарных математических представлений у детей 6–7 лет. Авторами представлены результаты исследования по данной проблеме, а также результаты апробации психолого-педагогических условий формирования элементарных математических представлений у детей 6–7 лет в процессе взаимодействия педагога с родителями.
ISSN:25002686
24149411
DOI:10.21661/r-555921