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Personalstrategische Überlegungen im Rahmen des doppelten Kompetenzprofils: Erkenntnisse und Einsichten aus der aktuellen schweizweiten Dozierendenbefragung

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Bibliographic Details
Title: Personalstrategische Überlegungen im Rahmen des doppelten Kompetenzprofils: Erkenntnisse und Einsichten aus der aktuellen schweizweiten Dozierendenbefragung
Authors: Tettenborn Schärer, Annette, Elderton, Melanie
Source: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 38:359-379
Publisher Information: University of Bern, 2020.
Publication Year: 2020
Subject Terms: Praxisbezug, Lehrerausbildung, Berufsbild, Professionalization, Teacher education, Teachers' training, Occupational profile, Dozentin, Berufsfeld, Dozent, Teachers' college, Schweiz, Lehrerbildung, Teacher training college, Dozierendenbefragung, Pädagogische Hochschulen, Interview, Professionalisierung, Competency, 4. Education, Pädagogische Hochschule, Career profile, College of education, Teacher training, Doppeltes Kompetenzprofil, Lecturer, Practice relevance, Occupational image, Switzerland, Kompetenz
Description: Die Orientierung der Pädagogischen Hochschulen und ihres akademischen Personals an Wissenschaft/Forschung und Berufsfeld, aber auch Anstellungen in Lehre und Forschung sind Kennzeichen eines doppelten Kompetenzprofils. Sekundäranalysen der Daten zu den Pädagogischen Hochschulen aus der Dozierendenbefragung geben Hinweise zur «doppelten Orientierung» der Dozierenden in Abhängigkeit von Qualifikation, Praxiserfahrung und Wissenschaftsorientierung. Die Ergebnisse zeigen, dass Dozierenden mit Lehrprofil eine Entwicklung in Richtung Wissenschaftsorientierung empfohlen werden könnte und dass eine Stärkung von Mischprofilen oder integrierten Profilen von einem Ausbau des Personalkörpers mit Promotion profitieren dürfte.
Document Type: Article
Other literature type
File Description: application/pdf
ISSN: 2296-9632
DOI: 10.36950/bzl.38.3.2020.9266
DOI: 10.36950/bzl.38.2020.9266
DOI: 10.5281/zenodo.4600629
DOI: 10.25656/01:22916
DOI: 10.5281/zenodo.4600628
Access URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=22916
https://zenodo.org/record/4600629
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22916/
https://doi.org/10.25656/01:22916
Rights: CC BY
URL: https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=de
Accession Number: edsair.doi.dedup.....63cb62d9858193b676d8835d42f9dd50
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:Die Orientierung der Pädagogischen Hochschulen und ihres akademischen Personals an Wissenschaft/Forschung und Berufsfeld, aber auch Anstellungen in Lehre und Forschung sind Kennzeichen eines doppelten Kompetenzprofils. Sekundäranalysen der Daten zu den Pädagogischen Hochschulen aus der Dozierendenbefragung geben Hinweise zur «doppelten Orientierung» der Dozierenden in Abhängigkeit von Qualifikation, Praxiserfahrung und Wissenschaftsorientierung. Die Ergebnisse zeigen, dass Dozierenden mit Lehrprofil eine Entwicklung in Richtung Wissenschaftsorientierung empfohlen werden könnte und dass eine Stärkung von Mischprofilen oder integrierten Profilen von einem Ausbau des Personalkörpers mit Promotion profitieren dürfte.
ISSN:22969632
DOI:10.36950/bzl.38.3.2020.9266