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Risiko- und Potenzialanalysen im schulischen Kinderschutz. Ein Praxisinstrument zur standardisierten Befragung von Eltern sowie Kindern und Jugendlichen

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Title: Risiko- und Potenzialanalysen im schulischen Kinderschutz. Ein Praxisinstrument zur standardisierten Befragung von Eltern sowie Kindern und Jugendlichen
Authors: Gottlebe, Katrin
Publisher Information: Universität, Erziehungswissenschaftliche Fakultät : Leipzig, 2025.
Publication Year: 2025
Subject Terms: Eltern, School, Parents, Schule, Kinderrechtskonvention, Questionnaire, Prevention, Erhebungsinstrument, Mail surveys, Fragebogen, Pupil, Risikoabschätzung, Prävention, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Pupils, Child protection, Schüler, 370 Education, Kinderschutz, Risk assessment
Description: Die systematische Einschätzung von Risiken und Potenzialen im schulischen Alltag ist ein zentraler Bestandteil von Schutzkonzepten. Der hier vorliegende Fragebogen bietet ein praxisnahes Instrument zur Erhebung von Einschätzungen und Erfahrungen aus Sicht von Eltern sowie von Kindern und Jugendlichen. Ziel ist es, die Schule nicht nur als Schutzraum, sondern auch als Entwicklungsraum zu stärken. Die Befragung wurde so konzipiert, dass sie einerseits differenzierte Hinweise auf belastende Situationen, unsichere Orte und kritisches Verhalten liefern kann – andererseits aber auch bestehende Schutzfaktoren und Ressourcen sichtbar macht. Dabei werden zwei Zielgruppen systematisch einbezogen: Erziehungsberechtigte als Expert:innen für das Erleben ihrer Kinder und Kinder und Jugendliche selbst mit ihrer unmittelbaren Perspektive auf schulische Lebenswelten. Die Instrumente sind sprachlich niederschwellig gestaltet und ermöglichen eine standardisierte Erhebung in digitalen oder analogen Formaten. Sie lassen sich flexibel an schulische Kontexte anpassen und unterstützen schulische Projektgruppen bei der partizipativen Entwicklung und Weiterentwicklung von Kinderschutzkonzepten. (Autorin)
Leipzig : Universität, Erziehungswissenschaftliche Fakultät 2025, 11 S.
Document Type: Book
File Description: application/pdf
Language: German
DOI: 10.25656/01:33822
Rights: URL: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.de
Accession Number: edsair.doi.dedup.....5f246443df9b491837fb1b9224b750cf
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:Die systematische Einschätzung von Risiken und Potenzialen im schulischen Alltag ist ein zentraler Bestandteil von Schutzkonzepten. Der hier vorliegende Fragebogen bietet ein praxisnahes Instrument zur Erhebung von Einschätzungen und Erfahrungen aus Sicht von Eltern sowie von Kindern und Jugendlichen. Ziel ist es, die Schule nicht nur als Schutzraum, sondern auch als Entwicklungsraum zu stärken. Die Befragung wurde so konzipiert, dass sie einerseits differenzierte Hinweise auf belastende Situationen, unsichere Orte und kritisches Verhalten liefern kann – andererseits aber auch bestehende Schutzfaktoren und Ressourcen sichtbar macht. Dabei werden zwei Zielgruppen systematisch einbezogen: Erziehungsberechtigte als Expert:innen für das Erleben ihrer Kinder und Kinder und Jugendliche selbst mit ihrer unmittelbaren Perspektive auf schulische Lebenswelten. Die Instrumente sind sprachlich niederschwellig gestaltet und ermöglichen eine standardisierte Erhebung in digitalen oder analogen Formaten. Sie lassen sich flexibel an schulische Kontexte anpassen und unterstützen schulische Projektgruppen bei der partizipativen Entwicklung und Weiterentwicklung von Kinderschutzkonzepten. (Autorin)<br />Leipzig : Universität, Erziehungswissenschaftliche Fakultät 2025, 11 S.
DOI:10.25656/01:33822