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TICs e Inteligencia Artificial como apoyos para garantizar el derecho a la educación en adolescentes internados por salud mental

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Titel: TICs e Inteligencia Artificial como apoyos para garantizar el derecho a la educación en adolescentes internados por salud mental
Autoren: Radcliffe, María Silvina
Quelle: Revista Derecho y Salud, Vol 7, Iss 8 (2023)
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Verlagsinformationen: Fundacion Universidad Pascal, 2023.
Publikationsjahr: 2023
Schlagwörter: EDUCACIÓN, Educación, Apoyos, APOYOS, Inteligencia artificial, Mental Health, SALUD MENTAL, TICs, Medicine, Law, Salud Mental
Beschreibung: Las niñas, niños y adolescentes internados por afecciones en su salud mental requieren una educación especial, por ello, el derecho argentino debe poner a disposición todas sus herramientas para garantizar ante dicho escenario, el acceso al derecho a la educación y a herramientas tecnológicas. Es el proceso educativo el que debe adaptarse a la particular condición del alumno y no el alumno adaptarse a las técnicas de la educación tradicional, por ello se propone analizar los aportes que las herramientas diseñadas en base a TICs e Inteligencia artificial pueden brindar en pos de dicho objetivo. En el desarrollo investigativo que propone este trabajo, se enaltece la figura de los “apoyos a la capacidad jurídica” como recurso permeable a los avances tecnológicos, que colaboran en el proceso de aprendizaje, y ayudan a concretar la meta de una educación inclusiva, como espacio de ampliación de derechos.
Publikationsart: Article
Dateibeschreibung: application/pdf
ISSN: 2591-3476
2591-3468
DOI: 10.37767/2591-3476(2023)02
Zugangs-URL: https://doaj.org/article/e8efe50554f74ca699d8bdf7d98b1f8a
http://hdl.handle.net/11336/224554
Rights: CC BY NC SA
Dokumentencode: edsair.doi.dedup.....3de87999ff0f9e7bdcf539339b8d846e
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:Las niñas, niños y adolescentes internados por afecciones en su salud mental requieren una educación especial, por ello, el derecho argentino debe poner a disposición todas sus herramientas para garantizar ante dicho escenario, el acceso al derecho a la educación y a herramientas tecnológicas. Es el proceso educativo el que debe adaptarse a la particular condición del alumno y no el alumno adaptarse a las técnicas de la educación tradicional, por ello se propone analizar los aportes que las herramientas diseñadas en base a TICs e Inteligencia artificial pueden brindar en pos de dicho objetivo. En el desarrollo investigativo que propone este trabajo, se enaltece la figura de los “apoyos a la capacidad jurídica” como recurso permeable a los avances tecnológicos, que colaboran en el proceso de aprendizaje, y ayudan a concretar la meta de una educación inclusiva, como espacio de ampliación de derechos.
ISSN:25913476
25913468
DOI:10.37767/2591-3476(2023)02