El Dibujo como Herramienta para Fortalecer la Atención en Clase: Propuesta Didáctica para Estudiantes de Tercer Grado de Primaria
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| Titel: | El Dibujo como Herramienta para Fortalecer la Atención en Clase: Propuesta Didáctica para Estudiantes de Tercer Grado de Primaria |
|---|---|
| Autoren: | Alejandra Tejeda Martínez, Esteban Riaño Arias, David Jaramillo Mesa |
| Quelle: | Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 8:5196-5211 |
| Verlagsinformationen: | Asociacion Latinoamericana para el Avance de la Ciencia, 2024. |
| Publikationsjahr: | 2024 |
| Schlagwörter: | Humanities, Emergence of Knowledge Societies in the 21st Century, Evaluación del Aprendizaje, Social Sciences, FOS: Humanities, Art, Impact of Education and Technology on Society, Education, Competence-based Education in Higher Education, Demography, FOS: Sociology |
| Beschreibung: | El presente estudio tuvo como objetivo describir, indagar e identificar las posibilidades del dibujo como herramienta para fortalecer la atención en niños de 8 y 9 años de edad que cursan el tercer grado de Educación Básica; así como proponer actividades didácticas que puedan realizarse en las sesiones de clase. El diseño del estudio es de tipo cualitativo con un alcance descriptivo. Se reconoce que el desempeño de los estudiantes en el aula está asociado a múltiples factores que influyen de manera directa en los procesos de aprendizaje, siendo uno de ellos, la atención. Por otra parte, se aborda la relación que existe entre el dibujo como forma de representación y los beneficios que supone la enseñanza y aprendizaje de ésta y de otras formas de representación propias de las artes dentro de las propuestas curriculares. |
| Publikationsart: | Article Other literature type |
| ISSN: | 2707-2215 2707-2207 |
| DOI: | 10.37811/cl_rcm.v8i2.10938 |
| DOI: | 10.60692/50x0r-q1y52 |
| DOI: | 10.60692/vdn14-gbj10 |
| Rights: | CC BY |
| Dokumentencode: | edsair.doi.dedup.....3b019fb1ac9c6fda840534defceecf4a |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | El presente estudio tuvo como objetivo describir, indagar e identificar las posibilidades del dibujo como herramienta para fortalecer la atención en niños de 8 y 9 años de edad que cursan el tercer grado de Educación Básica; así como proponer actividades didácticas que puedan realizarse en las sesiones de clase. El diseño del estudio es de tipo cualitativo con un alcance descriptivo. Se reconoce que el desempeño de los estudiantes en el aula está asociado a múltiples factores que influyen de manera directa en los procesos de aprendizaje, siendo uno de ellos, la atención. Por otra parte, se aborda la relación que existe entre el dibujo como forma de representación y los beneficios que supone la enseñanza y aprendizaje de ésta y de otras formas de representación propias de las artes dentro de las propuestas curriculares. |
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| ISSN: | 27072215 27072207 |
| DOI: | 10.37811/cl_rcm.v8i2.10938 |