Zobraziť v EDS

ЩОДО ВИЗНАЧЕННЯ СУТНОСТІ КОНСТРУКТУ «ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ» У НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: ЩОДО ВИЗНАЧЕННЯ СУТНОСТІ КОНСТРУКТУ «ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ» У НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ
Autori: Oliynyk, Iryna
Zdroj: Human Studies. Series of Pedagogy; № 4/36 (2017)
Human studies. Series of Pedagogy; № 4/36 (2017)
Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 4/36 (2017)
Informácie o vydavateľovi: Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University, 2025.
Rok vydania: 2025
Predmety: педагогіка, pedagogy, 4. Education, high school, lecturer, competitiveness, teaching skills, teaching activities, вища школа, викладач, конкурентоздатність, педагогічна майстерність, педагогічна діяльність, высшая школа преподаватель, конкурентноспособность, педагогическое майстерство, педагогическая деятельность
Popis: У статті здійснено аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду інтерпретації поняття «педагогічна майстерність». Визначено відсутність єдиного розуміння означеної дефініції і багатоманітність поглядів щодо її трактування. На основі декомпозиції визначень сутності феномену «майстерність педагога» у науково-педагогічній літературі запропоновано власне розуміння зазначеного концепту.
Druh dokumentu: Article
Other literature type
Popis súboru: application/pdf
ISSN: 2413-2039
2313-2094
DOI: 10.24919/2313-2094.4/36.98629
Prístupová URL adresa: http://lssp.dspu.edu.ua/article/download/98629/94238
http://lssp.dspu.edu.ua/article/download/98629/94238
http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/98629
http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/98629
Rights: CC BY NC SA
Prístupové číslo: edsair.doi.dedup.....1c711a0b9f0bb84e4f3e6def75f5ce29
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:У статті здійснено аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду інтерпретації поняття «педагогічна майстерність». Визначено відсутність єдиного розуміння означеної дефініції і багатоманітність поглядів щодо її трактування. На основі декомпозиції визначень сутності феномену «майстерність педагога» у науково-педагогічній літературі запропоновано власне розуміння зазначеного концепту.
ISSN:24132039
23132094
DOI:10.24919/2313-2094.4/36.98629