Zobrazit v EDS

Öğretmen Adaylarının Akıl ve Zeka Oyunlarına Yönelik Metaforik Algıları

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Öğretmen Adaylarının Akıl ve Zeka Oyunlarına Yönelik Metaforik Algıları
Autoři: Ahmet Melih GÜNEŞ
Přispěvatelé: Balıkesir Üniversitesi
Zdroj: Volume: 12, Issue: 2 424-435
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
MANAS Journal of Social Studies
Informace o vydavateli: MANAS Sosyal Arastirmalar Dergisi, 2023.
Rok vydání: 2023
Témata: Öğretmen Adayı, Metaforik Algı, Akıl ve Zeka Oyunları, Mind and Intelligence Games, Teacher Candidates, Metaphorical Perceptions
Popis: Bu araştırma, öğretmen adaylarının akıl ve zeka oyunlarına yönelik metaforik algılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen 102 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada veriler katılımcıların her birinin akıl ve zeka oyunları . . . gibidir. Çünkü, . . .” cümlesini tamamlamasıyla toplanmıştır. Veriler içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada; katılımcıların 81 metafor ürettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Üretilen metaforlar 4 tema ve 8 kategoriye ayrılmıştır. Katılımcıların akıl ve zeka oyunları sürecine yönelik olumlu metaforlar ürettikleri belirlenmiştir. Bunun yanı sıra akıl ve zeka oyunlarının hem kişisel hem de akademik anlamda önemli katkılar sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler kategoriler açısından incelendiğinde katılımcıların akıl ve zeka oyunlarına yönelik ürettikleri metaforlar çoğunlukla Gelişim ve Çok Yönlülük kategorileri içerisinde; en az ise Tedavi ve Transfer kategorileri içerisinde yer aldığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler metaforlar açısından incelendiğinde katılımcıların akıl ve zeka oyunlarını çoğunlukla; anahtar ve çark metaforları ile açıkladıkları sonucuna ulaşılmıştır.
Druh dokumentu: Article
Popis souboru: application/pdf
ISSN: 1694-7215
DOI: 10.33206/mjss.1217646
Přístupová URL adresa: https://hdl.handle.net/20.500.12462/14091
https://dergipark.org.tr/tr/pub/mjss/issue/76925/1217646
Přístupové číslo: edsair.doi.dedup.....0b70676e04c5a49b5ce227485c90a4ee
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:Bu araştırma, öğretmen adaylarının akıl ve zeka oyunlarına yönelik metaforik algılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen 102 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada veriler katılımcıların her birinin akıl ve zeka oyunları . . . gibidir. Çünkü, . . .” cümlesini tamamlamasıyla toplanmıştır. Veriler içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada; katılımcıların 81 metafor ürettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Üretilen metaforlar 4 tema ve 8 kategoriye ayrılmıştır. Katılımcıların akıl ve zeka oyunları sürecine yönelik olumlu metaforlar ürettikleri belirlenmiştir. Bunun yanı sıra akıl ve zeka oyunlarının hem kişisel hem de akademik anlamda önemli katkılar sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler kategoriler açısından incelendiğinde katılımcıların akıl ve zeka oyunlarına yönelik ürettikleri metaforlar çoğunlukla Gelişim ve Çok Yönlülük kategorileri içerisinde; en az ise Tedavi ve Transfer kategorileri içerisinde yer aldığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler metaforlar açısından incelendiğinde katılımcıların akıl ve zeka oyunlarını çoğunlukla; anahtar ve çark metaforları ile açıkladıkları sonucuna ulaşılmıştır.
ISSN:16947215
DOI:10.33206/mjss.1217646