МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «основы Композиции И Постановки ТАНЦА» В системе высшего образования
Uloženo v:
| Název: | МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «основы Композиции И Постановки ТАНЦА» В системе высшего образования |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | ООО Цифра, 2024. |
| Rok vydání: | 2024 |
| Témata: | teacher-choreographer, хореографическое мышление, 4. Education, искусство хореографии, choreographic education, art of choreography, педагогика высшего образования, higher education pedagogy, студент-хореограф, dance composition and production, педагог-хореограф, хореографическое образование, student-choreographer, choreographic thinking, композиция и постановка танца |
| Popis: | In the article, the author examines the problems of teaching choreography students the subject "Fundamentals of Composition and Dance Production". This subject is one of the main special disciplines of the educational and methodological complex of professional training of a future teacher-choreographer. However, the study of existing research on this subject, various teaching methods, as well as many years of personal experience in teaching this subject revealed some shortcomings and contradictions. As a result of the pedagogical research, the main and professional tasks of teaching a student-choreographer in the subject "Fundamentals of Composition and Dance Production" were identified. The levels of knowledge and skills for each year of training, which should be mastered by student-choreographers, were determined. Specific requirements for the mastery of all necessary knowledge, skills and abilities by future choreographers in the subject "Fundamentals of Composition and Dance Production" are formulated. В статье автор рассматривает проблематику обучения студентов-хореографов по предмету «Основы композиции и постановки танца». Данный предмет является одной из основных специальных дисциплин учебно-методического комплекса профессионального обучения будущего педагога-хореографа. Однако изучение существующих исследований по данной теме, различных методик преподавания, а также многолетний личный опыт в преподавании данного предмета выявил некоторые недостатки и противоречия. В результате педагогического исследования выявлены основные и профессиональные задачи обучения студента-хореографа по предмету «Основы композиции и постановки танца». Определены уровни знаний и навыков для каждого года обучения, которыми должны овладеть студенты-хореографы. Сформулированы конкретные требования к овладению всеми необходимыми знаниями, умениями и навыками будущие педагоги-хореографы в рамках предмета «Основы композиции и постановки танца». Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 3 (141) 2024 |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| DOI: | 10.23670/irj.2024.141.86 |
| Rights: | CC BY |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........fe18262b99fddb0f9995fa9aff1c61b8 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | In the article, the author examines the problems of teaching choreography students the subject "Fundamentals of Composition and Dance Production". This subject is one of the main special disciplines of the educational and methodological complex of professional training of a future teacher-choreographer. However, the study of existing research on this subject, various teaching methods, as well as many years of personal experience in teaching this subject revealed some shortcomings and contradictions. As a result of the pedagogical research, the main and professional tasks of teaching a student-choreographer in the subject "Fundamentals of Composition and Dance Production" were identified. The levels of knowledge and skills for each year of training, which should be mastered by student-choreographers, were determined. Specific requirements for the mastery of all necessary knowledge, skills and abilities by future choreographers in the subject "Fundamentals of Composition and Dance Production" are formulated.<br />В статье автор рассматривает проблематику обучения студентов-хореографов по предмету «Основы композиции и постановки танца». Данный предмет является одной из основных специальных дисциплин учебно-методического комплекса профессионального обучения будущего педагога-хореографа. Однако изучение существующих исследований по данной теме, различных методик преподавания, а также многолетний личный опыт в преподавании данного предмета выявил некоторые недостатки и противоречия. В результате педагогического исследования выявлены основные и профессиональные задачи обучения студента-хореографа по предмету «Основы композиции и постановки танца». Определены уровни знаний и навыков для каждого года обучения, которыми должны овладеть студенты-хореографы. Сформулированы конкретные требования к овладению всеми необходимыми знаниями, умениями и навыками будущие педагоги-хореографы в рамках предмета «Основы композиции и постановки танца».<br />Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 3 (141) 2024 |
|---|---|
| DOI: | 10.23670/irj.2024.141.86 |