DEVELOPMENT OF DIGITAL COMPETENCE OF TEACHERS OF SPECIAL DISCIPLINES IN THE CONDITIONS OF DIGITALIZATION OF EDUCATION

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: DEVELOPMENT OF DIGITAL COMPETENCE OF TEACHERS OF SPECIAL DISCIPLINES IN THE CONDITIONS OF DIGITALIZATION OF EDUCATION
Zdroj: Экономика и предпринимательство. :1152-1156
Informace o vydavateli: INTERECONOM Publishing, 2023.
Rok vydání: 2023
Témata: vocational education institutions, цифровые ресурсы, 4. Education, педагог цифрового общества, teacher of digital society, цифровая компетентность, учреждения профессионального образования, digital resources, профессиональное развитие, digital competence, professional development
Popis: Развитие цифровой компетентности педагогов профессионального (профессионально-технического) образования является необходимым шагом для того, чтобы сделать образовательный процесс более гибким, адаптированным к реалиям сегодняшнего дня, а также подготовить конкурентоспособных профессионалов в формирующем «цифровом мире». The development of digital competence of teachers of professional (vocational) education is a necessary step in order to make the educational process more flexible, adapted to the realities of today, as well as to prepare competitive professionals in the emerging "digital world".
Druh dokumentu: Article
Jazyk: Russian
ISSN: 1999-2300
DOI: 10.34925/eip.2023.158.09.223
Přístupové číslo: edsair.doi...........e1f99418915f20a7a58a1b0fe460090c
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:Развитие цифровой компетентности педагогов профессионального (профессионально-технического) образования является необходимым шагом для того, чтобы сделать образовательный процесс более гибким, адаптированным к реалиям сегодняшнего дня, а также подготовить конкурентоспособных профессионалов в формирующем «цифровом мире». The development of digital competence of teachers of professional (vocational) education is a necessary step in order to make the educational process more flexible, adapted to the realities of today, as well as to prepare competitive professionals in the emerging "digital world".
ISSN:19992300
DOI:10.34925/eip.2023.158.09.223