Children’s and Adolescent Literatute: Its Place in Contemporary Didactics

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Children’s and Adolescent Literatute: Its Place in Contemporary Didactics
Autoři: Асонова, E.А.
Zdroj: Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология.
Informace o vydavateli: Moscow City Pedagogical University, 2021.
Rok vydání: 2021
Témata: подростковая литература, компетентный ребенок, детская литература, 4. Education, adolescent literature, didactics, structure of reading, children's literature, дидактика, инфраструктура чтения, competent child, 3. Good health
Popis: В статье рассматривается современная детская и подростковая литература как отражение процесса развития педагогических идей и концепций в общественном сознании. Книги для детей рассматриваются как феномен, связанный в первую очередь с установками издателей, писателей, художников, педагогов, психологов, родителей на их собственные потребности в общении с детьми и подростками (личном, эмоциональном, образовательном и т. п.). The article discusses contemporary literature for children and adolescents as a reflection development process of pedagogical ideas and concepts in the public consciousness. Books for children are viewed as a phenomenon associated primarily with the attitudes of publishers, writers, artists, teachers, psychologists, parents to their own needs in communication with children and adolescents (personal, emotional, educational, etc.).
Druh dokumentu: Article
Jazyk: Russian
ISSN: 2076-9121
DOI: 10.25688/2076-9121.2020.53.3.08
Přístupové číslo: edsair.doi...........cbdf6b11f59da0d2a312cabde536e5fd
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В статье рассматривается современная детская и подростковая литература как отражение процесса развития педагогических идей и концепций в общественном сознании. Книги для детей рассматриваются как феномен, связанный в первую очередь с установками издателей, писателей, художников, педагогов, психологов, родителей на их собственные потребности в общении с детьми и подростками (личном, эмоциональном, образовательном и т. п.). The article discusses contemporary literature for children and adolescents as a reflection development process of pedagogical ideas and concepts in the public consciousness. Books for children are viewed as a phenomenon associated primarily with the attitudes of publishers, writers, artists, teachers, psychologists, parents to their own needs in communication with children and adolescents (personal, emotional, educational, etc.).
ISSN:20769121
DOI:10.25688/2076-9121.2020.53.3.08