ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА
Uloženo v:
| Název: | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Rok vydání: | 2025 |
| Témata: | коммуникативная компетентность, виртуальные симуляции, connectivism, virtual simulations, диалогическая фасилитация, dialogic facilitation, коннективизм, гештальтный подход, gestalt approach, communicative competence |
| Popis: | Статья посвящена исследованию процесса формирования коммуникативных навыков обучающихся в образовательном процессе вуза в условиях глобализированного и поликультурного пространства высшего образования. Актуальность темы обусловлена необходимостью подготовки специалистов, способных эффективно взаимодействовать в межкультурной и профессиональной среде. Целью исследования является разработка и научное обоснование организационно-методического комплекса инновационных форм и методов обучения, основанных на гештальтном и коннективистском подходах, диалогической фасилитации, виртуальных симуляциях и современных информационно-коммуникационных технологиях. В рамках исследования проведён теоретико-методологический анализ отечественных и зарубежных концепций, уточнён понятийный аппарат, диагностированы дефициты коммуникативной компетентности студентов, а также разработана и обоснована модель её развития. Научная новизна заключается в создании парадигмально ориентированной модели, интегрирующей междисциплинарные подходы и инновационные технологии. Сделан акцент на необходимости трансформации педагогической коммуникации в сторону полилогической и интерактивной модели, основанной на диалогической фасилитации и когнитивно-креативной активности студентов. The article presents a study of the process of forming communicative skills of students in the educational process at university in the context of a globalized and multicultural space of higher education. The relevance of the topic is due to the need to train specialists who are able to effectively interact in an intercultural and professional environment. The objective of the study is to develop and scientifically substantiate an organizational and methodological complex of innovative forms and methods of teaching based on the gestalt and connectivist approaches, dialogic facilitation, virtual simulations and modern ICT. Within the framework of the study, a theoretical and methodological analysis of domestic and foreign concepts is carried out, the conceptual apparatus is clarified, deficiencies in students’ communicative competence are diagnosed, and a model for its development is developed and substantiated. Scientific novelty lies in the creation of a paradigm-oriented model that integrates interdisciplinary approaches and innovative technologies. Emphasis is placed on the need to transform pedagogical communication towards a polylogical and interactive model based on dialogic facilitation and cognitive-creative activity of students. |
| Druh dokumentu: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-7-10 |
| Rights: | CC BY |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........c20ebd37b3c4d6f111f210375febff8f |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Статья посвящена исследованию процесса формирования коммуникативных навыков обучающихся в образовательном процессе вуза в условиях глобализированного и поликультурного пространства высшего образования. Актуальность темы обусловлена необходимостью подготовки специалистов, способных эффективно взаимодействовать в межкультурной и профессиональной среде. Целью исследования является разработка и научное обоснование организационно-методического комплекса инновационных форм и методов обучения, основанных на гештальтном и коннективистском подходах, диалогической фасилитации, виртуальных симуляциях и современных информационно-коммуникационных технологиях. В рамках исследования проведён теоретико-методологический анализ отечественных и зарубежных концепций, уточнён понятийный аппарат, диагностированы дефициты коммуникативной компетентности студентов, а также разработана и обоснована модель её развития. Научная новизна заключается в создании парадигмально ориентированной модели, интегрирующей междисциплинарные подходы и инновационные технологии. Сделан акцент на необходимости трансформации педагогической коммуникации в сторону полилогической и интерактивной модели, основанной на диалогической фасилитации и когнитивно-креативной активности студентов.<br />The article presents a study of the process of forming communicative skills of students in the educational process at university in the context of a globalized and multicultural space of higher education. The relevance of the topic is due to the need to train specialists who are able to effectively interact in an intercultural and professional environment. The objective of the study is to develop and scientifically substantiate an organizational and methodological complex of innovative forms and methods of teaching based on the gestalt and connectivist approaches, dialogic facilitation, virtual simulations and modern ICT. Within the framework of the study, a theoretical and methodological analysis of domestic and foreign concepts is carried out, the conceptual apparatus is clarified, deficiencies in students’ communicative competence are diagnosed, and a model for its development is developed and substantiated. Scientific novelty lies in the creation of a paradigm-oriented model that integrates interdisciplinary approaches and innovative technologies. Emphasis is placed on the need to transform pedagogical communication towards a polylogical and interactive model based on dialogic facilitation and cognitive-creative activity of students. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-7-10 |