Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
Визначення організаційно-педагогічних умов формування цифрової компетентності майбутніх практичних психологів |
| Verlagsinformationen: |
Zenodo, 2025. |
| Publikationsjahr: |
2025 |
| Schlagwörter: |
майбутні практичні психологи, організаційні умови, педагогічні умови, організаційно-педагогічні умови, цифрова компетентність, заклади вищої освіти, soft skills, ключові компетентності для навчання протягом життя |
| Beschreibung: |
У статті обґрунтовано необхідність удосконалення професійної підготовки майбутніх практичних психологів у закладах вищої освіти в умовах цифрової трансформації суспільства. Мета дослідження – визначення сукупності організаційно-педагогічних умов, що сприяють формуванню цифрової компетентності майбутніх практичних психологів. На основі аналізу науково-педагогічної літератури виокремлено чотири ключові умови: 1) активація мотивації щодо розвитку soft skills і ключових компетентностей для навчання протягом життя; 2) створення інформаційно-освітнього середовища професійної підготовки; 3) суб'єктивація навчально-пізнавальної діяльності на основі цифровізації; 4) забезпечення системної рефлексії процесу формування умінь і навичок роботи у цифровому освітньому просторі. Доведено, що реалізація цих умов підвищує готовність студентів до професійної діяльності в умовах цифрового суспільства. |
| Publikationsart: |
Article |
| DOI: |
10.5281/zenodo.16905856 |
| Rights: |
CC BY |
| Dokumentencode: |
edsair.doi...........bbfe6cc3cc856770d4306b1d4a05764b |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science