Effect of socio-scientific issue-based argumentation on middle school students’ epistemological, and pseudo-scientific beliefs
Uloženo v:
| Název: | Effect of socio-scientific issue-based argumentation on middle school students’ epistemological, and pseudo-scientific beliefs |
|---|---|
| Autoři: | Gülşah Gürkan, Mehmet Akif Arduç |
| Zdroj: | The Journal of Educational Research. :1-12 |
| Informace o vydavateli: | Informa UK Limited, 2025. |
| Rok vydání: | 2025 |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | English |
| ISSN: | 1940-0675 0022-0671 |
| DOI: | 10.1080/00220671.2025.2541281 |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........b805be96c0b5c1dc588fce3054defe0d |
| Databáze: | OpenAIRE |
Full Text Finder 
Nájsť tento článok vo Web of Science | ISSN: | 19400675 00220671 |
|---|---|
| DOI: | 10.1080/00220671.2025.2541281 |