ТЕХНОЛОГИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Uloženo v:
| Název: | ТЕХНОЛОГИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | Эпоха науки, 2021. |
| Rok vydání: | 2021 |
| Témata: | проектная деятельность, technology of social didactics, socially significant activities, 4. Education, социализация младших школьников, socialization of younger students, технологии универсальных социальных действий, социально значимая деятельность, технология социальной дидактики, technologies of universal social actions, technology of social experience of interaction, музейная педаго, project activities, поликультурная технология, civil-patriotic events, museum pedagogy, гражданско-патриотические мероприятия, multicultural technology, технология социального опыта взаимодействия |
| Popis: | The article describes pedagogical technologies of universal social actions that contribute to the social adaptation of primary schoolchildren: technology of social interaction experience, multicultural technology, technology of social didactics. The technology of social interaction experience is based on the formation and development of skills to provide assistance and support to others, involves the organization of classes that develop the ability to overcome conflicts in a team that form social tolerance. The content of multicultural technology consists in the development of a system of lessons aimed at the formation of ethnocultural and universal human identity, as well as the citizenship of pupils. Within the framework of this technology, the following pedagogical methods are used: modeling the social «situation-means», «situation-search» and «situation-choice». The technology of social didactics is aimed at increasing the motivation of a primary school pupil to participate in collective and socially significant projects. The pedagogical means of technology are project, dialogical, partial search or heuristic methods. В статье охарактеризованы педагогические технологии универсальных социальных действий, способствующие социальной адаптации младших школьников: технология социального опыта взаимодействия, поликультурная технология, технология социальной дидактики. Технология социального опыта взаимодействия основывается на формировании и развитии умений оказания помощи и поддержки окружающим, предполагает организацию занятий, развивающих умение преодолевать конфликты в коллективе, формирующих социальную толерантность. Содержание поликультурной технологии состоит в разработке системы уроков, направленных на формирование этнокультурной и общечеловеческой идентичности, а также гражданской позиции учащихся. В рамках данной технологии применяются следующие педагогические методы: моделирование социальной «ситуации-средства», «ситуации-поиска» и «ситуации-выбора». Технология социальной дидактики направлена на повышение мотивации у младшего школьника к участию в коллективных и социально-значимых проектах. Педагогическими средствами технологии являются проектный, диалогический, частично-поисковый или эвристический методы. |
| Druh dokumentu: | Research |
| DOI: | 10.24412/2409-3203-2021-26-95-99 |
| Rights: | CC BY |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........b4285a3504e29a5dc3749414d0037fc3 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | The article describes pedagogical technologies of universal social actions that contribute to the social adaptation of primary schoolchildren: technology of social interaction experience, multicultural technology, technology of social didactics. The technology of social interaction experience is based on the formation and development of skills to provide assistance and support to others, involves the organization of classes that develop the ability to overcome conflicts in a team that form social tolerance. The content of multicultural technology consists in the development of a system of lessons aimed at the formation of ethnocultural and universal human identity, as well as the citizenship of pupils. Within the framework of this technology, the following pedagogical methods are used: modeling the social «situation-means», «situation-search» and «situation-choice». The technology of social didactics is aimed at increasing the motivation of a primary school pupil to participate in collective and socially significant projects. The pedagogical means of technology are project, dialogical, partial search or heuristic methods.<br />В статье охарактеризованы педагогические технологии универсальных социальных действий, способствующие социальной адаптации младших школьников: технология социального опыта взаимодействия, поликультурная технология, технология социальной дидактики. Технология социального опыта взаимодействия основывается на формировании и развитии умений оказания помощи и поддержки окружающим, предполагает организацию занятий, развивающих умение преодолевать конфликты в коллективе, формирующих социальную толерантность. Содержание поликультурной технологии состоит в разработке системы уроков, направленных на формирование этнокультурной и общечеловеческой идентичности, а также гражданской позиции учащихся. В рамках данной технологии применяются следующие педагогические методы: моделирование социальной «ситуации-средства», «ситуации-поиска» и «ситуации-выбора». Технология социальной дидактики направлена на повышение мотивации у младшего школьника к участию в коллективных и социально-значимых проектах. Педагогическими средствами технологии являются проектный, диалогический, частично-поисковый или эвристический методы. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/2409-3203-2021-26-95-99 |