Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
ПРИМЕНЕНИЕ STEM-ПОДХОДА И ОНТОЛОГИЧЕСКОГО ИНЖИНИРИНГА В ПРОЦЕССЕ ИНТЕНСИФИКАЦИИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ |
| Verlagsinformationen: |
Zenodo, 2025. |
| Publikationsjahr: |
2025 |
| Schlagwörter: |
STEM-подход, онтологический инжиниринг, базы знаний, цифровая трансформация образования, модель знаний |
| Beschreibung: |
В статье рассматривается интеграция STEM-подхода и методов онтологического инжиниринга в процессе интенсификации профессиональных компетенций преподавателей. Подчеркивается, что современная цифровая трансформация образования требует не только внедрения междисциплинарных практик STEM, но и применения формализованных моделей знаний, обеспечивающих согласованность содержания, прозрачность образовательных траекторий и возможность адаптивного обучения. Онтологический инжиниринг выступает инструментом систематизации компетенций, выявления пробелов и построения индивидуальных траекторий развития педагогов. В работе акцентируется внимание на возможностях использования онтологий для интеграции STEM-дисциплин, а также для разработки цифровых инструментов оценки и мониторинга квалификаций. Практическая значимость исследования заключается в создании методологической основы для повышения эффективности программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки преподавателей в условиях цифровизации образования. |
| Publikationsart: |
Article |
| DOI: |
10.5281/zenodo.17257602 |
| Rights: |
CC BY |
| Dokumentencode: |
edsair.doi...........a82241bf11451a48eb59ae774a4bf01a |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science