ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ НЕЙРОМОТОРНОЙ КОРРЕКЦИИ
Uložené v:
| Názov: | ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ НЕЙРОМОТОРНОЙ КОРРЕКЦИИ |
|---|---|
| Informácie o vydavateľovi: | Zenodo, 2025. |
| Rok vydania: | 2025 |
| Predmety: | нейромоторная коррекция, дети с особыми образовательными потребностями, нейропсихологическая коррекция, сенсомоторное развитие, задержка психомоторного развития, коррекционно-развивающее обучение, патологические рефлексы, развитие мелкой и общей моторики, индивидуальный коррекционно- образовательный маршрут, нейропедагогика, интеграция, интегративные методы |
| Popis: | данная работа посвящена изучению игровых методов нейромоторной коррекции — современного направления в коррекционной педагогике и нейропсихологии, направленного на развитие и восстановление нарушенных или незрелых нейромоторных функций у детей. Особое внимание уделяется роли игры как ведущей деятельности в дошкольном и младшем школьном возрасте, способствующей активизации нейропсихологических процессов через движение, взаимодействие и эмоциональное вовлечение. Игровые методы позволяют в мягкой, естественной форме стимулировать созревание центральной нервной системы, улучшать межполушарное взаимодействие, координацию, равновесие, моторику, а также внимание, память и другие когнитивные функции. В работе раскрываются основные понятия нейромоторной незрелости, описываются признаки задержки развития моторных паттернов (рефлексов), а также приводятся примеры эффективных игровых упражнений, направленных на интеграцию примитивных рефлексов и формирование базовых двигательных навыков. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| DOI: | 10.5281/zenodo.15777630 |
| Rights: | CC BY |
| Prístupové číslo: | edsair.doi...........a3430bfaede4877a94e9d72d986c699e |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | данная работа посвящена изучению игровых методов нейромоторной коррекции — современного направления в коррекционной педагогике и нейропсихологии, направленного на развитие и восстановление нарушенных или незрелых нейромоторных функций у детей. Особое внимание уделяется роли игры как ведущей деятельности в дошкольном и младшем школьном возрасте, способствующей активизации нейропсихологических процессов через движение, взаимодействие и эмоциональное вовлечение. Игровые методы позволяют в мягкой, естественной форме стимулировать созревание центральной нервной системы, улучшать межполушарное взаимодействие, координацию, равновесие, моторику, а также внимание, память и другие когнитивные функции. В работе раскрываются основные понятия нейромоторной незрелости, описываются признаки задержки развития моторных паттернов (рефлексов), а также приводятся примеры эффективных игровых упражнений, направленных на интеграцию примитивных рефлексов и формирование базовых двигательных навыков. |
|---|---|
| DOI: | 10.5281/zenodo.15777630 |