Zobraziť v EDS

О ФОРМИРОВАНИИ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: О ФОРМИРОВАНИИ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Informácie o vydavateľovi: Zenodo, 2022.
Rok vydania: 2022
Predmety: компетенция, потребности говорить, сформированность, адресованность, потенциал, концентрированный подход, речеведческие понятия, коммуникация, стимуляции в общении, речевая компетенция, коммуникативно-деятельностный подход
Popis: В настоящее время возникла необходимость создания инновационных методик речи на занятиях русского языка, так как небольшое количество учебных часов, отводимых на развитие речи, недостаточный тренинг умений и навыков приводят к тому, что студенты обычно знают о возможностях речи, но не умеют ими пользоваться. Кроме того, работа по развитию речи отделена от других видов учебной работы на занятиях русского языка, среди которых преобладают упражнения, направленные на выработку орфографических и пунктуационных навыков, а также изучение теоретических сведений о языке. Вместе с тем необходимо развивать как письменную, так и устную речь, как монологическую, так и диалогическую, что позволит подготовить студентов к реальной жизни, к решению жизненных задач посредством речи.
Druh dokumentu: Article
Jazyk: Russian
DOI: 10.5281/zenodo.6773612
Rights: CC BY
Prístupové číslo: edsair.doi...........98d59a450766c8dd2f1ba8b818812f14
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В настоящее время возникла необходимость создания инновационных методик речи на занятиях русского языка, так как небольшое количество учебных часов, отводимых на развитие речи, недостаточный тренинг умений и навыков приводят к тому, что студенты обычно знают о возможностях речи, но не умеют ими пользоваться. Кроме того, работа по развитию речи отделена от других видов учебной работы на занятиях русского языка, среди которых преобладают упражнения, направленные на выработку орфографических и пунктуационных навыков, а также изучение теоретических сведений о языке. Вместе с тем необходимо развивать как письменную, так и устную речь, как монологическую, так и диалогическую, что позволит подготовить студентов к реальной жизни, к решению жизненных задач посредством речи.
DOI:10.5281/zenodo.6773612