МОДЕЛЬ «4К» КАК ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА В РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Uloženo v:
| Název: | МОДЕЛЬ «4К» КАК ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА В РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | ИП Соколова М.В., 2022. |
| Rok vydání: | 2022 |
| Témata: | «4К» method, развитие связной речи, communication, 4. Education, pre-school education, coherent speech development, критическое мышление, метод «4К», critical thinking, gaming method, дошкольное образование, общение, игровой метод |
| Popis: | В данной статье рассматривается проблема современных методов и приемов развития речи детей дошкольного возраста с использованием модели «4К». Актуальность заданной темы состоит в том, что акценты современного общества сместились в сторону умения критически мыслить, проявлять коммуникацию друг с другом, взаимодействию и творческого подхода во всем. В основной части нашего исследования описаны методы, которые традиционно применялись в дошкольных учреждениях, а также раскрыты современные приемы, такие как, критическое мышление, коллаборация, коммуникация и креативность, способствующие пополнению словарного запаса, развитию связной речи. This article analyzes the modern methods and techniques for speech development of pre-school children using the «4K» model. The topic is relevant due to the fact that the modern society has shifted towards critical thinking, communication with each other, interaction and creativity in everything. The main part of our research describes the methods that have traditionally been used in pre-school institutions, as well as modern techniques such as critical thinking, collaboration, communication and creativity, which enhances the vocabulary and facilitates the development of coherent speech. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 5 (119) 2022, Pages 107-109 |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| DOI: | 10.23670/irj.2022.119.5.093 |
| Rights: | CC BY |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........8b51fc2211f8e4102a480dc9cfda0102 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!