особенности РАЗРАБОТКИ Адаптивных программ в ВУЗЕ В условиях рыночной экономики с применением дистанционных технологий
Uloženo v:
| Název: | особенности РАЗРАБОТКИ Адаптивных программ в ВУЗЕ В условиях рыночной экономики с применением дистанционных технологий |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | ООО Цифра, 2023. |
| Rok vydání: | 2023 |
| Témata: | адаптивность, personification, персонификация, персонализация, 4. Education, кастомизация, adaptability, adaptation, адаптация, индивидуальная траектория, personalization, individual trajectory, customization |
| Popis: | The article reviews the specifics of the development and implementation of adaptive programs in higher education institutions. The relevance is outlined through the connection with geopolitical changes, which entail transformations in all spheres of human activity. New economic relations, which form a new social order in the sphere of education, are disclosed. The formulations given in the article with the highlighting of key elements contribute to the comprehension of concepts in the aspect of economic knowledge as applied to education, and the sources from the economic direction provide understanding of the economic side for the teachers who have no relation to economics. The specifics of designing adaptive programs are given through a description of the steps to be taken and the brief results to be obtained after their implementation. Interdisciplinary interaction is only a reflection of the development of such programs based on personification, personalization, customization in modern conditions in the adaptation of students to the changing process and adaptability of the proposed changes, such as the requirement for adult education system to build an individual trajectory, including digitalization conditions with the use of distance learning technologies. В статье рассматриваются особенности разработки и введения адаптивных программ в вузе. Обозначение актуальности дается через связь с геополитическими изменениями, которые влекут за собой изменения во всех сферах жизнедеятельности человека. Раскрываются новые экономические отношения, которые формируют новый социальный заказ в сфере образования. Формулировки, данные в статье с выделением ключевых элементов, способствуют осмыслению понятий в аспекте экономических знаний в применении к образованию, а источники из экономического направления дают понимание экономической стороны для педагогов далеких от экономики. Особенности построения адаптивных программ даны через описание шагов, которые требуется выполнить и краткие результаты, которые должны быть получены после их реализации. Междисциплинарное взаимодействие это лишь размышления к разработке таких программ на основе персонификации, персонализации, кастомизации в современных условиях при адаптации обучающихся к изменяющемуся процессу и адаптивности предложенных изменений, таких как требование к системе образования взрослых для построения индивидуальной траектории, в том числе в условиях цифровизации с применением дистанционных технологий обучения. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 1 (127) 2023 |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| DOI: | 10.23670/irj.2023.127.51 |
| Rights: | CC BY |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........6f12c6182824dce3bc52074d34c110bc |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | The article reviews the specifics of the development and implementation of adaptive programs in higher education institutions. The relevance is outlined through the connection with geopolitical changes, which entail transformations in all spheres of human activity. New economic relations, which form a new social order in the sphere of education, are disclosed. The formulations given in the article with the highlighting of key elements contribute to the comprehension of concepts in the aspect of economic knowledge as applied to education, and the sources from the economic direction provide understanding of the economic side for the teachers who have no relation to economics. The specifics of designing adaptive programs are given through a description of the steps to be taken and the brief results to be obtained after their implementation. Interdisciplinary interaction is only a reflection of the development of such programs based on personification, personalization, customization in modern conditions in the adaptation of students to the changing process and adaptability of the proposed changes, such as the requirement for adult education system to build an individual trajectory, including digitalization conditions with the use of distance learning technologies.<br />В статье рассматриваются особенности разработки и введения адаптивных программ в вузе. Обозначение актуальности дается через связь с геополитическими изменениями, которые влекут за собой изменения во всех сферах жизнедеятельности человека. Раскрываются новые экономические отношения, которые формируют новый социальный заказ в сфере образования. Формулировки, данные в статье с выделением ключевых элементов, способствуют осмыслению понятий в аспекте экономических знаний в применении к образованию, а источники из экономического направления дают понимание экономической стороны для педагогов далеких от экономики. Особенности построения адаптивных программ даны через описание шагов, которые требуется выполнить и краткие результаты, которые должны быть получены после их реализации. Междисциплинарное взаимодействие это лишь размышления к разработке таких программ на основе персонификации, персонализации, кастомизации в современных условиях при адаптации обучающихся к изменяющемуся процессу и адаптивности предложенных изменений, таких как требование к системе образования взрослых для построения индивидуальной траектории, в том числе в условиях цифровизации с применением дистанционных технологий обучения.<br />Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 1 (127) 2023 |
|---|---|
| DOI: | 10.23670/irj.2023.127.51 |