Podrobná bibliografie
| Název: |
ДИНАМИКА ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С КОМПЛЕКСНЫМИ ТРУДНОСТЯМИ УЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ |
| Informace o vydavateli: |
Мир науки, культуры, образования, 2020. |
| Rok vydání: |
2020 |
| Témata: |
высшие психические функции (ВПФ), нейропсихологическое обследование, полимодальные функции, коррекционно-развивающее обучение, программирование и контроль, комплексные трудности учения (КТУ), младшие школьники |
| Popis: |
В статье анализируется динамика высших психических функций (ВПФ) у младших школьников с комплексными трудностями учения (КТУ) в процессе коррекционно-развивающего сопровождения. Базируясь на нейропсихологическом подходе к диагностике психического развития, к коррекционно-развивающему обучению детей младшего школьного возраста с трудностями в обучении (Выготский, 1996; Лурия, 2002; Цветкова, 2005; Ахутина, 2008, 2012), были выявлены нейропсихологические причины, инициирующие КТУ младших школьников, и организована специальная нейропсихологическая помощь, направленная на оптимизацию дефицитарных психических функций этих детей. Установление и учет особенностей в развитии ВПФ у младших школьников с разной успешностью в учебной деятельности (успешных в обучении, с парциальными и комплексными трудностями учения) позволяют прогнозировать эффективность компенсаторно-развивающей работы по преодолению выраженных учебных трудностей учащихся начальной школы. |
| Druh dokumentu: |
Research |
| DOI: |
10.24411/1991-5497-2020-00507 |
| Přístupové číslo: |
edsair.doi...........5ab055210ae55d071a3674ed57dd1318 |
| Databáze: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science