EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN THE CONTEXT OF DIGITAL TECHNOLOGIES
Uloženo v:
| Název: | EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN THE CONTEXT OF DIGITAL TECHNOLOGIES |
|---|---|
| Zdroj: | Человеческий капитал. :170-176 |
| Informace o vydavateli: | United Edition LLC, 2024. |
| Rok vydání: | 2024 |
| Témata: | искусственный интеллект, цифровизация образования, личностно-ориентированное обучение, электронные ресурсы, chatbot, онлайн-образование, technologization, electronic resources, artificial intelligence, digitalization of education, online education, messenger, чат-бот, мессенджер, технологизация, индустрия 4.0, креативность, industry 4.0, personality-oriented learning, creativity |
| Popis: | В статье рассматриваются некоторые вопросы, связанные с трансформацией системы образования, которая во многом обусловлена проникновением цифровых инструментов в образовательную среду. Подчеркивается востребованность IT-технологий, с одной стороны, требованиями цифровизации экономики, которая нуждается в специалистах высокой информационной квалификации, а с другой стороны – методическими и дидактическими практиками обучения, которые во многом опираются на использовании электронных ресурсов. Обращается внимание на воздействие индустрии 4.0 на процессы, связанные с модернизацией сферы образования, с сохранением традиционных и оптимизацией цифровых практик обучении. Показывается, как новая революция в экономике приводит к возникновению цифровой культуры, которая основывается на цифровой грамотности, без которой социальный и экономический прогресс невозможен. Рассматривается востребованность ряда виртуальных инструментов, таких как чат-боты, мессенджеры, интеллектуальные цифровые приложения, раскрывается необходимость их рационального использования в учебном процессе. Обращается внимание на все большее применение в педагогической практике виртуальной реальности и искусственного интеллекта, цифровых учебных материалов. Отмечается роль цифровизации в формировании личностно-ориентированного обучения, являющегося основой инновационной педагогики. Исследуются преимущества применения электронных ресурсов, выявляются недостатки, касающиеся в первую очередь гуманистических и морально-этических аспектов цифрового образования. The article discusses some issues related to the transformation of the education system, which is largely due to the penetration of digital tools into the educational environment. The demand for IT technologies is emphasized, on the one hand, by the requirements of digitalization of the economy, which needs highly qualified information specialists, and on the other hand, by methodological and didactic teaching practices, which are largely based on the use of electronic resources. Attention is drawn to the impact of industry 4.0 on the processes associated with the modernization of the education sector, with the preservation of traditional and optimization of digital learning practices. It shows how a new revolution in the economy leads to the emergence of a digital culture, which is based on digital literacy, without which social and economic progress is impossible. The article considers the demand for a number of virtual tools, such as chatbots, messengers, intelligent digital applications, reveals the need for their rational use in the educational process. Attention is drawn to the increasing use of virtual reality and artificial intelligence, digital educational materials in pedagogical practice. The role of digitalization in the formation of personality-oriented learning, which is the basis of innovative pedagogy, is noted. The advantages of using electronic resources are investigated, the disadvantages are identified, primarily concerning the humanistic and moral and ethical aspects of digital education. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2074-2029 |
| DOI: | 10.25629/hc.2024.03.15 |
| Přístupové číslo: | edsair.doi...........4640f445504546dd8dc68b28a6e16cb9 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | В статье рассматриваются некоторые вопросы, связанные с трансформацией системы образования, которая во многом обусловлена проникновением цифровых инструментов в образовательную среду. Подчеркивается востребованность IT-технологий, с одной стороны, требованиями цифровизации экономики, которая нуждается в специалистах высокой информационной квалификации, а с другой стороны – методическими и дидактическими практиками обучения, которые во многом опираются на использовании электронных ресурсов. Обращается внимание на воздействие индустрии 4.0 на процессы, связанные с модернизацией сферы образования, с сохранением традиционных и оптимизацией цифровых практик обучении. Показывается, как новая революция в экономике приводит к возникновению цифровой культуры, которая основывается на цифровой грамотности, без которой социальный и экономический прогресс невозможен. Рассматривается востребованность ряда виртуальных инструментов, таких как чат-боты, мессенджеры, интеллектуальные цифровые приложения, раскрывается необходимость их рационального использования в учебном процессе. Обращается внимание на все большее применение в педагогической практике виртуальной реальности и искусственного интеллекта, цифровых учебных материалов. Отмечается роль цифровизации в формировании личностно-ориентированного обучения, являющегося основой инновационной педагогики. Исследуются преимущества применения электронных ресурсов, выявляются недостатки, касающиеся в первую очередь гуманистических и морально-этических аспектов цифрового образования. The article discusses some issues related to the transformation of the education system, which is largely due to the penetration of digital tools into the educational environment. The demand for IT technologies is emphasized, on the one hand, by the requirements of digitalization of the economy, which needs highly qualified information specialists, and on the other hand, by methodological and didactic teaching practices, which are largely based on the use of electronic resources. Attention is drawn to the impact of industry 4.0 on the processes associated with the modernization of the education sector, with the preservation of traditional and optimization of digital learning practices. It shows how a new revolution in the economy leads to the emergence of a digital culture, which is based on digital literacy, without which social and economic progress is impossible. The article considers the demand for a number of virtual tools, such as chatbots, messengers, intelligent digital applications, reveals the need for their rational use in the educational process. Attention is drawn to the increasing use of virtual reality and artificial intelligence, digital educational materials in pedagogical practice. The role of digitalization in the formation of personality-oriented learning, which is the basis of innovative pedagogy, is noted. The advantages of using electronic resources are investigated, the disadvantages are identified, primarily concerning the humanistic and moral and ethical aspects of digital education. |
|---|---|
| ISSN: | 20742029 |
| DOI: | 10.25629/hc.2024.03.15 |