Analysis of the technique of six thinking hats as a new teaching method; A meta-composite study
Uložené v:
| Názov: | Analysis of the technique of six thinking hats as a new teaching method; A meta-composite study |
|---|---|
| Autori: | ramshini, elham, Dehghani, Marzieh |
| Informácie o vydavateľovi: | Islamic Azad University Press, 2024. |
| Rok vydania: | 2024 |
| Predmety: | six thinking hats, new teaching method, Edward Dubono, Ultracombination |
| Popis: | چکیده ضرورت بهکارگیری روشهای تدریس نوین و مبتنی بر حلمسئله و تفکر در نظام آموزشی کشور، سبب شد پژوهشی با هدف واکاوی فن شش کلاه تفکر دوبونو بهعنوان یک روش تدریس خلاق و نقش آن در بهبود آموزش و تدریس انجام گیرد. پژوهش حاضر با روش فراترکیب و گامهای هفتگانه سندلوسکی و باروس (2006)، 114 مقاله و منابع مرتبط با موضوع پژوهش را مورد ارزیابی قرار داده-است. طی مراحل فراترکیب و تحلیل دادهها، 37 مقاله و منبع با معیارهای مورد پذیرش، منطبق بود و دادهها از طریق فرم چکلیست محققساخته تحلیل شدند. جهت بررسی قابلیت اعتماد یافتهها از ملاک-های خودبازبینی محقق، مرور همتایان و نظرسنجی متخصصان بهره گرفتهشد. طبق یافتههای پژوهش، استفاده از فن شش کلاه تفکر بهعنوان یک روش تدریس نوین، بر سه مضمون اصلی تفکر (تفکرخلاق، انتقادی، موازی و سازماندهی افکار)، یادگیری (یادگیری عمیق، مهارتهای شناختی و پیشرفت تحصیلی) و مهارتهای عاطفی (مشارکت و تعامل، ایجاد انگیزه، خودکارآمدی و مهارتهای گفتگو) مؤثر است. بنابراین الگوی ارائه شده، برنامهریزان و معلمان را در ارتقای کیفیت تدریس، بهبود شرایط یاددهییادگیری و پرورش فراگیرانی متفکر کمک میکند. Journal of Innovation and Creativity in Human Science,14(2),1 |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | English |
| DOI: | 10.71923/ichs.2024.930562 |
| Rights: | CC BY |
| Prístupové číslo: | edsair.doi...........439575b7ae87e69a54360d2a5520a95a |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | چکیده ضرورت بهکارگیری روشهای تدریس نوین و مبتنی بر حلمسئله و تفکر در نظام آموزشی کشور، سبب شد پژوهشی با هدف واکاوی فن شش کلاه تفکر دوبونو بهعنوان یک روش تدریس خلاق و نقش آن در بهبود آموزش و تدریس انجام گیرد. پژوهش حاضر با روش فراترکیب و گامهای هفتگانه سندلوسکی و باروس (2006)، 114 مقاله و منابع مرتبط با موضوع پژوهش را مورد ارزیابی قرار داده-است. طی مراحل فراترکیب و تحلیل دادهها، 37 مقاله و منبع با معیارهای مورد پذیرش، منطبق بود و دادهها از طریق فرم چکلیست محققساخته تحلیل شدند. جهت بررسی قابلیت اعتماد یافتهها از ملاک-های خودبازبینی محقق، مرور همتایان و نظرسنجی متخصصان بهره گرفتهشد. طبق یافتههای پژوهش، استفاده از فن شش کلاه تفکر بهعنوان یک روش تدریس نوین، بر سه مضمون اصلی تفکر (تفکرخلاق، انتقادی، موازی و سازماندهی افکار)، یادگیری (یادگیری عمیق، مهارتهای شناختی و پیشرفت تحصیلی) و مهارتهای عاطفی (مشارکت و تعامل، ایجاد انگیزه، خودکارآمدی و مهارتهای گفتگو) مؤثر است. بنابراین الگوی ارائه شده، برنامهریزان و معلمان را در ارتقای کیفیت تدریس، بهبود شرایط یاددهییادگیری و پرورش فراگیرانی متفکر کمک میکند.<br />Journal of Innovation and Creativity in Human Science,14(2),1 |
|---|---|
| DOI: | 10.71923/ichs.2024.930562 |