Salvando las distancias: experiencias de aprendizaje preuniversitario y su repercusión en la enseñanza universitaria de informática
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| Titel: | Salvando las distancias: experiencias de aprendizaje preuniversitario y su repercusión en la enseñanza universitaria de informática |
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| Autoren: | López Sánchez, Raúl, López Álvarez, David, Fernández Ruzafa, José |
| Quelle: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Verlagsinformationen: | Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI), 2025. |
| Publikationsjahr: | 2025 |
| Schlagwörter: | Innovación educativa, Educación STEM, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari, Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica, Metodologías activas, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari |
| Beschreibung: | La innovación educativa a nivel preuniversitario incorpora metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), la gamificación o el aprendizaje-servicio, que promueven la participación del alumnado y habilidades clave como el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Sin embargo, con la llegada a la universidad el alumnado se encuentra con frecuencia entornos más clásicos y pasivos, lo que puede afectar a su motivación. Este trabajo en desarrollo presenta un proyecto para analizar las herramientas y metodologías empleadas en la educación preuniversitaria y su impacto en la preparación del alumnado para estudios de informática. El objetivo es proporcionar al profesorado universitario una visión clara del perfil educativo del estudiantado, incluyendo los proyectos realizados, las fuentes consultadas y las metodologías más efectivas. Además, se busca identificar redes educativas existentes en el sistema de Catalunya para que los docentes universitarios puedan utilizarlas como referencia y mejorar sus propias prácticas didácticas. Los primeros resultados revelan que estas metodologías están consolidadas en la educación primaria y secundaria. Como continuación del proyecto se plantea un estudio con estudiantes de informática para analizar si perciben un retroceso en su experiencia universitaria debido al uso limitado de metodologías activas, explorando así el impacto en su aprendizaje y motivación. 4 - Educació de Qualitat |
| Publikationsart: | Conference object |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | Spanish; Castilian |
| Zugangs-URL: | https://hdl.handle.net/2117/439631 |
| Rights: | CC BY NC SA |
| Dokumentencode: | edsair.dedup.wf.002..4545783e033b34cec23ef3a835a23d66 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | La innovación educativa a nivel preuniversitario incorpora metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), la gamificación o el aprendizaje-servicio, que promueven la participación del alumnado y habilidades clave como el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Sin embargo, con la llegada a la universidad el alumnado se encuentra con frecuencia entornos más clásicos y pasivos, lo que puede afectar a su motivación. Este trabajo en desarrollo presenta un proyecto para analizar las herramientas y metodologías empleadas en la educación preuniversitaria y su impacto en la preparación del alumnado para estudios de informática. El objetivo es proporcionar al profesorado universitario una visión clara del perfil educativo del estudiantado, incluyendo los proyectos realizados, las fuentes consultadas y las metodologías más efectivas. Además, se busca identificar redes educativas existentes en el sistema de Catalunya para que los docentes universitarios puedan utilizarlas como referencia y mejorar sus propias prácticas didácticas. Los primeros resultados revelan que estas metodologías están consolidadas en la educación primaria y secundaria. Como continuación del proyecto se plantea un estudio con estudiantes de informática para analizar si perciben un retroceso en su experiencia universitaria debido al uso limitado de metodologías activas, explorando así el impacto en su aprendizaje y motivación.<br />4 - Educació de Qualitat |
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