Podrobná bibliografia
| Názov: |
ادغا م فناور یها ی جار ی و نوظهو ر د ر آموز ش حسابدار ی: تحلی ل محتوا ی گزار ش ا ت نهادها ی حرف ها ی حسابدار ی (Arabic) |
| Alternate Title: |
The Integration of Current and Emerging Technologies in Accounting Education: Content Analysis of Reports of Accounting Professional Bodies. (English) |
| Autori: |
احمد ش ک یبامه, سع ی د ن ص ی ری, سعید ه سرکمریا |
| Zdroj: |
Journal of Accounting Knowledge; 2025, Vol. 16 Issue 1, p51-82, 35p |
| Predmety: |
TECHNOLOGICAL innovations, ACCOUNTING exams, ACCOUNTING education, ARTIFICIAL intelligence, INTERNET security |
| Abstract (English): |
Objective: Over the past few years, there have been numerous calls from the accounting profession to increase technology integration into the accounting curriculum. In response to these calls, the purpose of this research is to provide insight related to current and emerging technologies to accounting students and professors so that they can evaluate the impact of these technologies on the accounting profession and education and prepare for it. Method: Using the PRISMA protocol, this research has reviewed professional literature and content analysis of 55 reports from internationally recognized central professional accounting bodies between 2012 and 2021. Results: The findings of the research show the importance of integrating current and emerging technologies in accounting education programs and official accounting exams and the concern about the career future of accounting graduates under the influence of these technologies from 13 prominent professional accounting bodies, Big4 and institutions related to accounting accreditation, especially in recent years, have received attention. Technologies such as big data and data analytics (24.3%), artificial intelligence (11.8%), blockchain (5.9%) and cyber security (5.9%), respectively have the highest frequency among the reports of accounting professional bodies. Conclusion: content analysis of the reports from accounting bodies indicates that the skill gap between what the universities teach and what the profession needs is one of the concerns of professional accounting bodies. Concerns about the career future of accounting graduates and the revision of the accounting curriculum to meet today's market demands are significant topics highlighted in these reports. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Aragonese): |
هدف: طی چند سال گذشته، فراخوا نهای متعددی از سوی حرفه حسابداری برای افزایش ادغام فناو ر یها در برنامه درسی حسابداری وجود داشته است. در پاسخ به این فراخوا نها، هدف این پژوهش ارائه بینشی مرتبط با فناور یهای جاری و نوظهور به دانشجویان و استادا ن حسابداری است تا بتوانند تأ ثیر این فناو ر یها را بر حرفه و آموزش حسابداری ارزیابی کرده و برای آن آماده شوند. به مروری بر ادبیات حرفه ای و تحلیل محتوای 55 گزارش از نهادهای PRISMA روش: این پژوهش با استفاده از پروتکل اصلی حسابداری حرفهای شناخته شده بینالمللی در بازه زمانی 2012 تا 2021 پرداخته است. یافت هها: یافتههای پژوهش نشان میدهد اهمیت ادغام فناوریهای جاری و نوظهور در برنامههای آموزشی حسابداری و آزمونهای رسمی حسابداری معتبر جهان و نگرانی از آینده شغلی فارغ التحصیلان حسابداری تحت تأثیر این فناوریها از سوی 13 نهاد و نهادهای مرتبط با اعتباربخشی حسابداری بویژه در سالهای)Big حرفه ای برجسته حسابداری، 4 شرکت بزرگ حسابداری) 4 24 %(، هوش مصنوعی / اخیر مورد توجه قرار گرفته است. در این میان فناوریهایی چون کلان داده و تجزیه و تحلیل داده) 3 5%(به ترتیب دارای بیشترین فراوانی در میان گزارشهای نهادهای حسابداری / 5(و امنیت سایبری) 9 / 11 (و بلاکچین)% 9/%8(هستند. نتیج هگیری: تحلیل محتوای گزارشهای ارگانهای حسابداری نشان م یدهد شکاف مهارتی بین آنچه دانشگاه تدریس میکند و آنچه که حرفه نیاز دارد یکی از دغدغههای مؤسسات حسابداری حرفهای است. نگرانی در مورد آینده شغلی فارغ التحصیلان حسابداری و بازنگری در برنامه درسی حسابداری برای پاسخگویی به نیازهای بازار امروز از موضوعات مهم این گزارشها است. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Arabic): |
تركز هذه المقالة على أهمية دمج التكنولوجيا الحالية والناشئة في برامج التعليم المحاسبي. تشير النتائج إلى أن هناك حاجة ملحة لتحديث المناهج الدراسية لتلبية متطلبات السوق المتغيرة، حيث أظهرت التحليلات أن الفجوة بين المهارات التي تُدرس في الجامعات وما يحتاجه سوق العمل تتزايد. تم تحليل 55 تقريرًا من هيئات محاسبية محترفة بين عامي 2012 و2021، مما أظهر أن تقنيات مثل البيانات الضخمة، الذكاء الاصطناعي، والبلوكشين تتصدر قائمة الاهتمامات. كما تم التأكيد على ضرورة إدماج هذه التقنيات في التعليم لضمان تأهيل الطلاب بشكل مناسب لمتطلبات المهنة. [Extracted from the article] |
|
Copyright of Journal of Accounting Knowledge is the property of Shahid Bahonar University of Kerman, Faculty of Management & Economics and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) |
| Databáza: |
Complementary Index |
Nájsť tento článok vo Web of Science