Bibliographic Details
| Title: |
Jak przełożyć wyniki testów psychometrycznych na kody i kwalifikatory ICF? Procedura mapowania narzędzia diagnostycznego - możliwości i ograniczenia. (Polish) |
| Alternate Title: |
How to translate the results of psychometric tests into ICF codes and qualifiers? The procedure of mapping - possibilities and limitations. (English) |
| Authors: |
PAPUDA-DOLIŃSKA, BEATA, WIEJAK, KATARZYNA, KNOPIK, TOMASZ |
| Source: |
EDUKACJA Quarterly; 2021, Vol. 156 Issue 1, p84-96, 13p |
| Abstract (English): |
The main aim of this paper is to present the rules of linking the standardized tests, used by psychologists and pedagogues in diagnosis for education, with ICF codes and qualifiers. Despite the very thorough description of the linking rules in the subject literature, there are important difficulties and challenges in creating functional profiles basing on the ICF. In this paper, apart from from a detailed description of the linking rules, such problems are are addressed as: incomplete equivalence between data resulting from psychological/pedagogical measurement and ICF definitions, differences in languages (pedagogical/psycholo-gical concepts and ICF dictionary), and an interpretative orientation that produces the subjectivism in mapping test results into ICF codes. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Polish): |
Celem artykułu jest zaprezentowanie zasad wiązania wyników wystandaryzowanych testów używanych przez psychologów, pedagogów, logopedów w diagnozie na potrzeby edukacji z kodami i kwalifikatorami ICF. Pomimo dość precyzyjnego omówienia tych reguł w literaturze przedmiotu, pojawiają się istotne trudności i wyzwania przed specjalistami tworzącymi profile funkcjonalne oparte na klasyfikacji ICF. Artykuł szczegółowo je opisuje, wskazując m.in. na: niepełną ekwiwalencję danych mierzonych określonym narzędziem z pojęciami ICF, rozbieżności definicyjne między językiem subdyscyplin psychologii i pedagogiki a słownikiem ICF oraz orientację interpretatywną generującą subiektywizm wiązania wyników testów z kodami ICF. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
|
Copyright of EDUKACJA Quarterly is the property of Educational Research Institute and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) |
| Database: |
Complementary Index |
Nájsť tento článok vo Web of Science