Barriers to faculty pedagogical change: lack of training, time, incentives, and...tensions with professional identity?

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	CBE life sciences education Jg. 11; H. 4; S. 339
Hauptverfasser:	Brownell, Sara E, Tanner, Kimberly D
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	United States 2012
Schlagworte:	Career Choice Faculty Models, Educational Motivation Research - education Science - education Stress, Psychological Teaching Time Factors
ISSN:	1931-7913, 1931-7913
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Beschreibung
Bibliographie:	ObjectType-Article-1 SourceType-Scholarly Journals-1 ObjectType-Feature-2 content type line 23
ISSN:	1931-7913 1931-7913
DOI:	10.1187/cbe.12-09-0163