Effects of using standing desks for 45 minutes on the stress and executive function of elementary school students

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Vydáno v:	PLOS ONE Ročník 17; s. e0272035
Hlavní autoři:	Ryo Tanaka, Shingo Noi
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina japonština
Vydáno:	Public Library of Science (PLoS) 18.08.2022
Témata:	Child Executive Function Humans Medicine Q R Research Article Schools Science Sedentary Behavior Standing Position Students
ISSN:	1932-6203
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!

Popis
ISSN:	1932-6203
DOI:	10.1371/journal.pone.0272035