Why Don't You Tell Me What I Need to Know? Self-Flipped Classroom and Students' Personal Epistemology

This is a full research paper addressing the crucial element of understanding students when creating learning environments. It is for instance important to be aware of how students appreciate our way of teaching and to consider consequences of students not understanding or plainly disliking a setup....

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Proceedings - Frontiers in Education Conference s. 1 - 9
Hlavní autoři:	Daniels, Mats, Cajander, Asa, McDermott, Roger, Vasilcheko, Anna, Golay, Diane
Médium:	Konferenční příspěvek
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	IEEE 13.10.2021
Témata:	(self-)flipped classroom competency Conferences Education Lenses motivation Personal epistemology
ISSN:	2377-634X
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!