La gramática en la adquisición del español/lengua extranjera por arabófonos: análisis de dificultades

Ser competente en una lengua extranjera exige, entre otras habilidades, dominar el aspecto gramatical. Este estudio parte de esa premisa y tiene como finalidad indagar en cuáles son las dificultades gramaticales de los estudiantes arabófonos de diferentes niveles de dominio del español. Para ello, s...

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Published in:Revue tunisienne d'etudes hispaniques no. 6; pp. 27 - 47
Main Author: Boillos Pereira, María del Mar
Format: Journal Article
Language:English
Spanish
Published: Université de Tunis El Manar 2020
Subjects:
adquisición de lenguas
arabófonos
didáctica de las lenguas
español
español/lengua extranjera
gramática
lengua extranjera
lingüística
lingüística aplicada
ISSN:2286-5977, 2286-5977
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Abstract Ser competente en una lengua extranjera exige, entre otras habilidades, dominar el aspecto gramatical. Este estudio parte de esa premisa y tiene como finalidad indagar en cuáles son las dificultades gramaticales de los estudiantes arabófonos de diferentes niveles de dominio del español. Para ello, se han analizado los textos producidos por estudiantes universitarias libanesas en diferentes estadios de la adquisición de la lengua española. Los resultados atestiguan que, si bien las estudiantes parecen solventar los escollos relativos a la construcción y el orden de las oraciones, la concordancia se mantiene como un reto que superar desde niveles iniciales. Otras cuestiones como el tiempo y el modo verbal parecen entrañar mayor dificultad en niveles avanzados. Se discuten, por último, las implicaciones de estos resultados en el aula.
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Author Boillos Pereira, María del Mar
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