La interculturalidad en Lengua y Lingüística del Grado en Estudios Franceses de la Universidad de Granada

El artículo realiza un recorrido por las asignaturas de lengua y lingüfstica francesas en el Grado en Estudios Franceses de la Universidad de Granada, a fin de identificar la presencia de la dimensión (inter)cultural. El estudio de una literatura científica y de las guías docentes ha permitido deter...

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Veröffentlicht in:Çédille revista de estudios franceses H. 26; S. 309 - 329
Hauptverfasser: Romero, Marta García, Ruyffelaert, Ariane
Format: Journal Article
Sprache:Spanisch
Veröffentlicht: Santa Cruz de Tenerife Asociación de Francesistas de la Universidad Española 01.01.2024
Schlagworte:
(inter)cultural competence
Baccalaureate degrees
Bachelor’s Degree in French Studies
competencia cultural e intercultural
compétence (inter)culturelle
Cultural instruction
Culture
filología francesa
Foreign language instruction
francofonía
Francophones
francophonie
francés como lengua extranjera
français comme langue étrangère
French as a foreign language
French language
French philology
Literature
Maîtrise (bac+4) en études françaises
philologie française
Teaching
Europe
ISSN:1699-4949, 1699-4949
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:El artículo realiza un recorrido por las asignaturas de lengua y lingüfstica francesas en el Grado en Estudios Franceses de la Universidad de Granada, a fin de identificar la presencia de la dimensión (inter)cultural. El estudio de una literatura científica y de las guías docentes ha permitido determinar qué tipo de cultura es más trabajada. Este trabajo se basa en los tipos de cultura propuestos por Oliviéri (1996), que funcionan como filtro en la investigación. Así, la cultura antropológica y la cultura globalizante, tal y como las define Oliviéri (1996), son las protagonistas, lo que demuestra que la enseñanza de esta competencia es clave en el crecimiento personal y social del estudiantado.
Bibliographie:ObjectType-Article-1
SourceType-Scholarly Journals-1
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ISSN:1699-4949
1699-4949
DOI:10.25145/j.cedille.2024.26.17