SOCIEDAD MULTIPANTALLA: UN RETO EDUCATIVO PARA FAMILIA Y ESCUELA

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la conexión a Internet están totalmente integradas en nuestra sociedad. Los avances han causado un especial impacto entre la población menor de edad, que constituye el sector más vulnerable ante las situaciones conflictivas que puede encontrarse...

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:Prisma social číslo 25; s. 398 - 423
Hlavní autoři: Gomez, Rakel Gamito, Llorente, Pilar Aristizabal, Morales, María Teresa Vizcarra
Médium: Journal Article
Jazyk:španělština
Vydáno: Madrid iS+D Fundacion 01.04.2019
Témata:
adolescence
adolescencia
Adults
Classroom communication
Classrooms
Communication
Communications technology
Computer mediated communication
Digital literacy
Discussion groups
Educación Primaria
Educational technology
Elementary education
Elementary school students
escuela
familia
Families & family life
family
Family roles
Family school relationship
formación
Information technology
Internet
Middle school students
Parent participation
prevención
prevention
Primary Educatio
riesgo
risk
school
Schools
Secondary school students
Specialists
training
Vulnerability
ISSN:1989-3469, 1989-3469
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Popis
Shrnutí:Las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la conexión a Internet están totalmente integradas en nuestra sociedad. Los avances han causado un especial impacto entre la población menor de edad, que constituye el sector más vulnerable ante las situaciones conflictivas que puede encontrarse en la red y, además, carece de recursos para afrontarlas. Por ello, familia y escuela resultan agentes determinantes en la alfabetización digital adolescente. En este artículo se analiza el papel mediador de la familia y la escuela mediante grupos de discusión y entrevistas a familias de alumnado de cuarto, quinto y sexto de Educación Primaria (9-12 años) así como especialistas en tecnología educativa. Los resultados ponen en evidencia la inquietud adulta por el escenario digital actual y la necesidad de fortalecer las habilidades críticas para el uso seguro de la red desde edades tempranas. Se subrayan la formación, la comunicación y la confianza tanto en el hogar como en el aula.
Bibliografie:ObjectType-Article-1
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ISSN:1989-3469
1989-3469