Kann das jeder? - Welche Rolle spielt die Qualifikation von Schulbegleiter/innen für die Tätigkeiten und die Zusammenarbeit mit Lehrer/innen? Eine explorative Studie

Schulbegleitung ist ein zunehmend relevantes Tätigkeitsfeld bei der Realisierung inklusiver Bildungsangebote. Kritisch diskutiert wird die Einschlägigkeit der Qualifikation der eingesetzten Personen. Aktuell sind etwa 50% der als Schulbegleiter/innen Beschäftigten pädagogisch, therapeutisch oder med...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Qualifizierung für Inklusion Jg. 1; H. 1
Hauptverfasser:	Stefanie Czempiel, Bärbel Kracke
Format:	Journal Article
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael Urban 01.12.2019
Schlagworte:	inklusive Bildung multiprofessionelle Kooperation Qualifikationen Schulbegleitung teaching assistants Tätigkeiten
ISSN:	2699-2477
Online-Zugang:	Volltext
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