Методические основания развития института наставничества в правоохранительных органах

Введение: в статье рассматриваются методические основания развития института на­ставничества в правоохранительных органах с акцентом на системе МВД России. Заявлен­ная проблема актуализируется путем приведения современной статистики увольнения из органов внутренних дел Российской Федерации. Соответс...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:Penitent͡s︡iarnai͡a︡ nauka Ročník 18; číslo 4 (68); s. 449 - 458
Hlavní autoři: Скляренко, И.С., Благовещенская, М.А.
Médium: Journal Article
Jazyk:angličtina
Vydáno: Federal Penitentiary Service of Russia, Vologda Law and Economics Institute (VIPE FSIN Russia) 01.12.2024
Témata:
law enforcement agencies
mentor
mentoring institution
methodological foundations
pedagogical support
professional development
young employee
институт наставничества
методические основания
мо­лодой сотрудник
наставник
педагогическое сопровождение
правоохранительные органы
профессио­нальное становление
ISSN:2686-9764, 2782-1986
On-line přístup:Získat plný text
Tagy: Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
Popis
Shrnutí:Введение: в статье рассматриваются методические основания развития института на­ставничества в правоохранительных органах с акцентом на системе МВД России. Заявлен­ная проблема актуализируется путем приведения современной статистики увольнения из органов внутренних дел Российской Федерации. Соответственно, институт наставничества в правоохранительных органах рассматривается как форма педагогического сопровождения профессиональной деятельности молодых сотрудников. Раскрывается функционал институ­та наставничества, делается упор на взаимодействии с молодыми сотрудниками и оказании им помощи в рамках педагогического сопровождения. Цель: предпринимается попытка тео­ретического осмысления понятия наставничества в правоохранительной системе, включая МВД России, ФСИН России, как формы педагогического сопровождения молодых сотрудни­ков. Методы исследования: диалектический подход к рассматриваемой проблематике с ис­пользованием общих и частных методов научного познания, таких как системно-структурный, догматический, логический и др. Результат: авторская позиция выражается в необходимо­сти определения методических оснований института наставничества в правоохранительных органах, включающих принципы, содержание, инструментарий педагогического сопрово­ждения молодых сотрудников и в целом процесс подготовки наставников. Выводы: делает­ся вывод о значении и необходимости методических оснований института наставничества в правоохранительных органах. Методические основания развития института наставничества в правоохранительных органах, в том числе МВД России и ФСИН России, с большой долей ве­роятности влияют на эффективность работы молодых сотрудников за счет педагогического сопровождения их деятельности.
ISSN:2686-9764
2782-1986
DOI:10.46741/2686-9764.2024.68.4.012