Supporting argumentation in mathematics classrooms

Reform movements in mathematics education advocate that mathematical argumentation play a central role in all classrooms. However, research shows that mathematics teachers at all grade level find it challenging to support argumentation in mathematics classrooms. This study examines the role of teach...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	LUMAT Jg. 10; H. 2
1. Verfasser:	John Francisco
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	LUMA Centre Finland 01.06.2022
Schlagworte:	argumentation collective argumentation mathematical arguments mathematical knowledge for teaching teacher support of argumentation
ISSN:	2323-7112
Online-Zugang:	Volltext
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