Supporting argumentation in mathematics classrooms

Reform movements in mathematics education advocate that mathematical argumentation play a central role in all classrooms. However, research shows that mathematics teachers at all grade level find it challenging to support argumentation in mathematics classrooms. This study examines the role of teach...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	LUMAT Ročník 10; číslo 2
Hlavní autor:	John Francisco
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	LUMA Centre Finland 01.06.2022
Témata:	argumentation collective argumentation mathematical arguments mathematical knowledge for teaching teacher support of argumentation
ISSN:	2323-7112
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!