Multiprofessionelle Kooperation als Zielperspektive der universitären Lehrerinnenbildung. Systematisches Literaturreview zu Ausbildungsangeboten für Lehramtsstudierende und deren Wirkung im Kontext der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Ausgehend von der Forderung, (angehende) Lehrkräfte besser für die multiprofessionelle Teamarbeit mit anderen pädagogischen Berufsgruppen und die damit einhergehenden Herausforderungen zu qualifizieren, setzt sich dieser Beitrag zum Ziel, den aktuellen Forschungs- und Entwicklungsstand an Ausbildung...

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Podrobná bibliografia

Vydané v:	Qualifizierung für Inklusion Ročník 5; číslo 3
Hlavný autor:	Alessa Schuldt
Médium:	Journal Article
Jazyk:	German
Vydavateľské údaje:	Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael Urban 12.01.2024
Predmet:	erste Ausbildungsphase inclusive teacher education inklusionssensible Lehrerinnenbildung Multi-/Interprofessional collaboration Multiprofessionelle Kooperation systematisches Literaturreview
ISSN:	2699-2477
On-line prístup:	Získať plný text
Tagy:	Pridať tag Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!