Multiprofessionelle Kooperation als Zielperspektive der universitären Lehrerinnenbildung. Systematisches Literaturreview zu Ausbildungsangeboten für Lehramtsstudierende und deren Wirkung im Kontext der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Ausgehend von der Forderung, (angehende) Lehrkräfte besser für die multiprofessionelle Teamarbeit mit anderen pädagogischen Berufsgruppen und die damit einhergehenden Herausforderungen zu qualifizieren, setzt sich dieser Beitrag zum Ziel, den aktuellen Forschungs- und Entwicklungsstand an Ausbildung...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Qualifizierung für Inklusion Jg. 5; H. 3
1. Verfasser:	Alessa Schuldt
Format:	Journal Article
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael Urban 12.01.2024
Schlagworte:	erste Ausbildungsphase inclusive teacher education inklusionssensible Lehrerinnenbildung Multi-/Interprofessional collaboration Multiprofessionelle Kooperation systematisches Literaturreview
ISSN:	2699-2477
Online-Zugang:	Volltext
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