Multiprofessionelle Kooperation als Zielperspektive der universitären Lehrerinnenbildung. Systematisches Literaturreview zu Ausbildungsangeboten für Lehramtsstudierende und deren Wirkung im Kontext der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Ausgehend von der Forderung, (angehende) Lehrkräfte besser für die multiprofessionelle Teamarbeit mit anderen pädagogischen Berufsgruppen und die damit einhergehenden Herausforderungen zu qualifizieren, setzt sich dieser Beitrag zum Ziel, den aktuellen Forschungs- und Entwicklungsstand an Ausbildung...

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Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Qualifizierung für Inklusion Ročník 5; číslo 3
Hlavní autor:	Alessa Schuldt
Médium:	Journal Article
Jazyk:	němčina
Vydáno:	Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael Urban 12.01.2024
Témata:	erste Ausbildungsphase inclusive teacher education inklusionssensible Lehrerinnenbildung Multi-/Interprofessional collaboration Multiprofessionelle Kooperation systematisches Literaturreview
ISSN:	2699-2477
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!